教育日前发布《关于开展***园“小学化”专项治理工作的通知》，治理内容包括提前小学内容等五个方面。然而，教育门的重拳出击，解决不了家长们的心病。种种理由，让初尝教育的父母恨不得马上登上幼小衔接培训的快车。
现在的一些幼小衔接班之所以这么火，说到底还是家长对幼升小教育的结果。应该说，经过长期宣传教育，绝大部分家长对幼小衔接班的危害是有一定认识的，但一些社会教育培训机构为了获取经济利益，不厌其烦教育，“别让孩子输在起跑线上”等理念，又让家长陷入矛盾之中。客观而言，孩子刚离开***园就直接跨入小学大门，不少孩子确实可能出现一些如自理能力、表达能力的不适应，也承受一定的压力，对于这些压力的恐惧，南昌幼小衔接，也成了家长送孩子到幼小衔接班的动机。
孩子之间难免会有矛盾，在混龄班，年龄大的孩子如果要谦让，家长会认为“不公平”；而年龄小的孩子如果吃了亏，家长们就更觉得接受不了。家长“苹果起舞”说：“我们是混龄班里的大姐姐，老师给每一个大哥哥大姐姐都分配了弟弟和小，幼小衔接教育，一对一，幼小衔接暑期班，由哥姐给弟妹挽袖子、帮忙洗、倒水喝；大班孩子每周有一天会被安排值日，即帮全班（包括大班和小班）摆碗筷、铺被子。女儿回家说起这些很兴奋、很开心，并且很期待做值日生的日子。只要孩子开心，无所谓吃不吃亏了，这样照顾弟弟也是力所能及的。”
他们认定，注意培养孩子拥有初步的抽象思维能力，一定会给他以后的教育打下良好的基础，从而给孩子日后成材铺平康庄大道。
这又是为什么呢？记词语，背诗歌这是锻炼人的记忆能力，而不是培养逻辑思维能力。记忆能力要培养，逻辑思维能力也要培养，在未来的社会里，特别是科技如此发达的社会里，幼小衔接课程，哪一种能力更重要呢？
培养方法：
做数字的远行狩的猎
当你在城市街道上开车的时候，让孩子注意寻找街上的各种数字显示，比如商店招牌、汽***照、街道号码等。当孩子发现一个的时候，让他大声说出来。
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