幼小衔接培训结构-南昌乐晨教育咨询公司-南昌县幼小衔接

1、幼小衔接培训的目标无非就是让孩子一上学就会简单的数学和拼音，甚至能认识很多常用的汉字。”举例说，以前有一位老师家的孩子***园中班就能读报，但一上小学，就一蹋糊涂，其实他只认识字，但都不会写，更不明白词语的意思。后面的后果可想而知，我们的教育教学不是灌输识字量，不是灌输计算口诀。更多的是想触动孩子心灵深处的学习探索的渴望。

2、现在很多家长患有情绪，生怕孩子输在起跑线上，所以他们会提前让孩子学习一年级的内容。合肥市蜀新苑小学校长彭林表示，家长完全没有必要让孩子上“幼小衔接班”：“刚开始可能会有一些孩子不适应小学教学，但是一个月下来基本也都适应了”，

问：上小学以前，要不要教孩子认很多字？需要提前学习书本知识吗？

答一：其实小学一年级的课本还有很多和***园学习习惯相近的地方，比如很多语文课本有插画，孩子们可以根据插图去理解课本。我认为，过早地教孩子太多课本储备知识是没有必要的，小学老师完全会根据孩子的具体情况去备课、教学，幼小衔接暑假培训，家长只要把认字的担心交给老师就行了。

答二：对孩子来说，上小学前学会写自己的名字和一些简单的数字计算是有必要的，南昌县幼小衔接，比如考试的时候如果孩子不会在试卷上写姓名，那就很耽误时间，但是拼音书写之类的完全没必要提前让父母教孩子，这些教育应该留给小学老师，老师会系统而科学地去教学，万一家长教错了，幼小衔接班，到时候纠正反而麻烦。

1、问：家长要做哪些关于幼小衔接的预热活动？

答：比如说让孩子养成整理书包的习惯、给书本分类的习惯，还有握笔姿势的正确方法和坐姿、一些像跳绳之类的运动训练等。

2、问：良好的学习习惯有哪些？

答：一、良好的倾听习惯。家长可以通过平时给孩子讲故事之类的方法来培养孩子的倾听能力。二、学会整理书包。上小学和***园很大的转变就在于一下子多了很多课本，上课的时候，很多孩子早早就从书包里掏出了书本准备好，而没有培养好整理习惯的孩子依然在书包里搜寻书本，等老师叫学生把书本翻到第几页时，那些还是找不到书本的孩子就跟不上节奏了。