教育日前发布《关于开展***园“小学化”专项治理工作的通知》，治理内容包括提前小学内容等五个方面。然而，幼小衔接培训，教育门的重拳出击，幼小衔接课程，解决不了家长们的心病。种种理由，让初尝教育的父母恨不得马上登上幼小衔接培训的快车。
现在的一些幼小衔接班之所以这么火，说到底还是家长对幼升小教育的结果。应该说，经过长期宣传教育，绝大部分家长对幼小衔接班的危害是有一定认识的，但一些社会教育培训机构为了获取经济利益，不厌其烦教育，“别让孩子输在起跑线上”等理念，又让家长陷入矛盾之中。客观而言，孩子刚离开***园就直接跨入小学大门，红谷滩幼小衔接，不少孩子确实可能出现一些如自理能力、表达能力的不适应，也承受一定的压力，对于这些压力的恐惧，也成了家长送孩子到幼小衔接班的动机。
形体添加法
原本生活里什么图形都可以用来作画的，什么物体都可拿来为“画”所用。用字母画画、用数字画画、用形状画画，还有用自然物画画等等。如从简单的一个圆可以通过添画、联想到很多丰富的图像；再到摆出一只鞋，可创意联想到船只，也可联想到鞋尖开衩，幼小衔接机构，从中吐出一条长长的舌头等超常思维的奇想等等。可采用形体拟人式表现，借以表现绘画过程的性和生活的亲情感。即把太阳、雨伞、水果等想像成一个个人物形态
1、幼小衔接培训的目标无非就是让孩子一上学就会简单的数学和拼音，甚至能认识很多常用的汉字。”举例说，以前有一位老师家的孩子***园中班就能读报，但一上小学，就一蹋糊涂，其实他只认识字，但都不会写，更不明白词语的意思。后面的后果可想而知，我们的教育教学不是灌输识字量，不是灌输计算口诀。更多的是想触动孩子心灵深处的学习探索的渴望。
2、现在很多家长患有情绪，生怕孩子输在起跑线上，所以他们会提前让孩子学习一年级的内容。合肥市蜀新苑小学校长彭林表示，家长完全没有必要让孩子上“幼小衔接班”：“刚开始可能会有一些孩子不适应小学教学，但是一个月下来基本也都适应了”，
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