杭州校园气象站, MH-XY科普校园自动气象站
基本描述：
科普校园自动气象站是按照气象WMO***气象观测标准,针对智慧校园推动教育信息化、数字化、集成化、智能化及网络化为目标研究而开发的一套数字化气象综合服务平台。通过气象科普实物，传播气象科学知识，增强青少年学生的公众气象意识，培养和提高他们防灾抗灾的技能与能力。特别是在于开拓、延伸、补充同学们的课外知识；培养科学精神，强化科学意识，训练科学的技能技术，达到提高同学们***素质的效果。
天气变化与人类的工作、生活息息相关影响巨大，人类对大气科学的研究、掌握和使用已提到一个新的高度，对青少年的气象知识传播，气象科学教育也摆到了相应重要的位置。小学《科学》开辟了一个单元课程量，安排了8个课时，突现了“各种各样的天气”、“观测天气”和“天气与我们的生活”三大主题，***学生认识几种常见的天气现象，启发学生使用工具测量气温、风向、风力，使学生了解天气与我们的生活密切关系；高中《地理》用一个单元的篇幅，介绍大气运动和水的相变产生的风、霜、雨、雪等天气现象，使学生掌握千姿百态的地表形态，丰富多彩的生物界，人类赖以生存发展的自然环境。初中语文课本中《看云识天气》一文，用艺术的手法形象地描绘了三族十属二十九类云的形状、特征和天气变化的关系。
为了优化校园科技教育环境，提高青少年学生的科技意识，活跃同学们的课余生活，增强他们的地理实际观测能力，同时也为了满足地理教学的实际需要，杭州迈煌科技有限公司研制开发了***的校园气象自动观测站。
在校园里建立气象站不仅使同学们掌握了气象观测的基本方法，更重要的是能够激发同学们学习自然地理的兴趣和热情，了解更多的气象科学知识。
功能组成：
校园自动观测站由气象传感器，气象数据记录仪，气象环境监测平台三部分组成。可监测空气温度、空气湿度、风速、风向、降雨量、气压、紫外辐射、日照时数、pm2.5、pm10等常规气象要素。科普数据应用平台包括：户外LED显示屏和室内信息发布机发布终端、手机APP和服务器数据分析终端。
广泛应用于：科研院所、科技展览馆、中小学科普、大学教学实践
产品特点：
符合***《地面气象观测规范》
贴心的家校互通服务丰富的科普教学应用
专属的校园生活指数趣味性科普实践园地
准确的校园环境测量及时的防灾减灾预告
优化校园科技教育环境增强地理实际观测能力
杭州校园气象站, MH-XY科普校园自动气象站系统基本配置：
1、监控平台一套，具有自动接收数据、数据存贮展示、数据通讯、数据统计、历史曲线绘制、超限报告等功能。
1、液晶监测记录仪1台，自动采集记录数据，每秒高可达60条，数据使用滚动存储；
2、具有外部U盘存储扩展功能。
3、传感器：环境温度、湿度、风速、风向、气压、雨量传感器、蒸发量传感器、总辐射传感器、***温度传感器、光照度传感器、co2传感器、紫外线辐射传感器、光合有效辐射传感器等各种气象要素传感器（可根据需求选配）；
3.1环境温度、湿度、气压采用19防辐射罩保护，该辐射罩采用工程塑料，强度硬，防辐射，通风度好；
3.2土壤温湿度传感器采用***的温度采样方式，功耗低于0.8mA，采用高强度铝型外壳，防水，防腐蚀，强度硬，可直接埋入土壤中；
3.3风速风向传感器采用法兰连接，变送器采用***的电路模块技术；
3.4雨量传感器采用单干簧管通断，抗干扰电阻100欧及电容0.01微法）；
4、小气候观测支架1套；
5、数据通讯及传感器连接电缆1套；
杭州校园气象站, MH-XY科普校园自动气象站技术参数：
名 称
测量范围
分 辨 率
准 确 度
环境温度
-50~+100℃
0.1℃
0.2℃
相对湿度
0～100%RH
0.1%
2%
风 向
0～360°（16方向）
1/16
<3°(>1.0m/s)
风 速
0～70m/s
0.1m/s
(0.3+0.03V)m/s
雨 量
≦4mm/min
0.01mm
0.2mm
大气压力
10～1100KPa
0.1KPa
0.3hPa
紫外辐射
0～70W/㎡
1W/㎡
2% W/㎡
日照时数
0～24h
0.1 h
2％h
PM10
0～2000ug/m3
1ug/m3
10% ug/m3
PM2.5
0～1000ug/m3
1ug/m3
10% ug/m3
可根据需求拓展配置：蒸发量传感器、总辐射传感器、***温度传感器、光照度传感器、CO2传感器、光合有效辐射传感器等各种气象要素传感器。
杭州校园气象站, MH-XY科普校园自动气象站可加装LED显示屏（交流电供电），大小可调，可实时显示自动观测站采集到的气象数据及其他设定的信息。
数据采集仪
数据采集、存储、通讯、分析等功能
供电系统
市电/太阳能/蓄电池/多电源供电系统可选
通讯系统
RS232/RS485、无线GPRS等通讯方式
专用支架
安装防护箱、传感器、供电电源、通讯设备等
避雷系统（选配）
避雷针及附属配件
2010年12月9日，***公共气象服务中心在京召开部分省市推进“校园气象站”工作经验交流会，主要围绕“校园气象站”建设过程中的成功经验展开交流，并就如何更好更广的推进校园气象站建设，如何加强与学校和***门的联动展开交流，以及如何更好实现科普单位与中小学师生有效互动进行了深入研讨。 ***办公室副主任郭丽琴对“校园气象站”的普查、调研和建设工作给予了高度肯定。她说，科普“进学校”是气象科普“进学校，进农村，进社区，进企事业”的重要内容，“校园气象站”是推进科普进学校的重要平台，做好“校园自动气象站”的建设工作对进一步加强气象防灾减灾和应对气候变化科普宣传有着很重要的现实意义。