序言
根据《***关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、***《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》等文件精神，加快推动我校教育产教深度融合，加强学校教育基础能力建设，大力推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式，促进学校教师和企业技术人才双向交流，为我校学生及全省的土木工程行业相关人员，打造一个教学、培训、计量检定、科研开发、技能比赛、技术交流及服务地方和行业为一体的国内***基地。
一、实训平台建设的目的
以“立足地方，服务社会，加快发展，以教学改革为核心，***推进素质教育，以培养基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新意识的***应用型专门人才为目标，***培养学生的实践能力和创新能力”。树立以学生为本、知识传授、能力培养、协调发展的教育理念，树立以能力培养为核心的实验教学观念。建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教师***和创新型实验基地，营造和谐、共进、开放的实验教学环境，***提高实验教学水平。为我校走向产、学、研相结合的道路打下坚实的基础，同时可提高我校应用型技术技能人才培养比例，适应******略的发展需求。
二、建设思路
（一）目标***
为贯彻落实《***关于加快发展现代职业教育的决定》、***《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》等文件精神，对接土木工程产业链，服务我校土木工程***群，以***提高人才培养质量和服务能力为目标，以加强设施设备建设为***，带动实践教学资源的改革创新，建设结构合理、水平***的师资***，培养培训实践能力强、综合素质高、具有可持续发展能力和创新创业思维的工程检测应用型人才。实现“技术、设备、人才培养与企业需求”的三个同步发展，增强实训平台的社会服务能力，促进实训平台建设出特色、上水平，将平台建设成为产业契合度高、校企合作紧密、社会服务能力强的开放性实习实训平台，使平台成为教学、设备计量检定、继续教育培训、区域无损检测类人才培训中心、技术开发与推广中心。
（二）课程体系
土木工程无损检测实训平台以工程结构技术理论为起点，以实训模型为辅助，可以让学生完成各种结构认知、模型检测数据采集及分析、无损检测设备操作的各项与工程检测相关的内容。实训平台不仅可以进行土木工程检测与测试课程的教学实践，同时可与以下课程教学相互联动，如：
实训平台的建设，以整合现有课程体系为目标，使学生在同一平台上，学习N个课程，实现1对N的课程目标。
（三）产教融合
1．建立行校企深度合作运行机制
校企合作成立工程无损检测平台建设管理指导***会，定期召开***研讨会，开展***人才培养方案的制定、课程建设等教学指导活动。
2．实施校企人才互聘制度
学校聘请四川升拓检测技术股份有限公司技术骨干、技术能手担任实训教师，参与课程建设、实践教学指导；同时，学校老师进入企业兼职，让老师参与工程实际检测，保证老师理论教学和工程实际不脱节，实现教学与现场需求无缝对接。
（四）建设路径
在整合学校资源的基础之上，分期进行建设，围绕“1主2翼3功能”建成开放性综合实训基地。
1主2翼：围绕“人才培养”主线，带动“社会服务、行业企业发展”；
3功能：实现“教学实训、技术服务、研发推广”3个功能。
三、建设内容
建设“土木工程无损检测实训平台”，针对当下土木行业质量检测热点，配置***的无损检测设备，扩增新一代冲击弹性波及超声波检测仪器和检测结构实体，形成较为完善的检测实验实训装备配置；建设基于BIM的工程质量及信息健康可视化实训室（简称“BQIM实训室”）。
（一）教学实训室（预计300平米，可进行调整）
针对所引入的无损检测设备以及充分利用学院现阶段已有的检测设备，配置相应的构件小模型，满足学生认知学习，使学生初步对无损检测设备的操作方法有所了解，初步掌握超声波、冲击弹性波等媒介在测试过程中的波形状态，初步掌握无损检测的结果分析方法。
（二）实体检测实训基地
实训基地规划分为：（1）边坡、基坑监测功能区；（2）钢管拱桥功能区；（3）混凝土多功能（含不同混凝土试块）功能区；（4）智能张拉及锚下预应力功能区；（5）预应力混凝土梁多功能功能区；（6）立柱功能区；（7）路基、岩土材料功能区；（8）基桩（含承台）功能区；（9）隧道功能区；（10）轨道板功能区；（11）地基承载力功能区等十一个功能区。