特殊儿童家庭教育中，家长的态度是一个重要的因素。教育机构要向家长讲授对特殊儿童进行家庭教育的重要性和必要性，感觉统合失调学校培养，使家长明确家庭教育的意义和作用，从而能够用正确的态度去对待自己的子女教育。
武汉启明语言障碍特殊教育学校***曾说：加强特殊需要儿童家长的特殊教育理论的学习。家长通过学习理论，感觉统合失调学校咨询，可以了解儿童的生理与心理特点，就不会盲目的采取不当方法与措施教育儿童。同时家长多参加相关的培训与活动，提高自己的文化修养，可以制定合适的家庭教育计划，传授文化知识，帮助儿童更好的融入学校教育与社会教育中。
对智障儿童来说，其生理、心理都存在一定的特殊性。这种特殊性又决定着他们学习知识的主要意义便是应用于生活，感觉统合失调学校，从而达到生活完全能够自理，甚至能够自食其力、完全融入社会生活的目的。
所以在教学过程中，武汉启明智障特殊教育学校非常注意所教知识密切联系学生的日常生活，感觉统合失调学校，同时引导他们及时在生活中运用课堂上所学的知识，实现学以致用、巩固知识、培养技能、形成能力的目的，完成“行知行”完整的教育过程。
据启明儿童教育之家***特殊教育学校调查表明：孤独症患儿的身体***普遍低于正常的同龄儿童，体质较差。
语言发育障碍为本症***突出的表现之一。儿童患病后一般语言逐渐减少，严重时完全缺乏。患儿对语言的理解能力低下，常出现一些刻板、重复、模仿和代词错用（尤其是在指代自身时用“你”代替“我”）等异常语言。患儿缺乏抽象概念，且思维过程趋向强迫性、局限性和贫乏性，缺乏幻想和想象力。患儿不会运用面部表情、躯体动作、姿势及音调与他人交往。
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