智力课程培训-新建智力-南昌乐晨教育培训(查看)

知觉的游戏

“知觉”是一种将透过感官所获得的资料，新建智力，再经过分析与解释的能力。知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位；让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。

分类的游戏

这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，儿童智力训练课，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。

家长能用的***显而易见的方法

家长们一些本能的行为就能够提高孩子的智力：使用丰富的词汇和孩子交谈；让孩子参与成年人的谈话；念书给孩子听；对孩子尽量少一些责备，多一些鼓励；鼓励他们从周边的环境探索新知。避免过度压力，压力会损害边缘叶和额皮层之间的路径，从而影响人的学习能力和解决新问题的能力。

教孩子如何将事物分类并在事物之间进行比较。鼓励孩子分析并评估这个世界一些有趣的方面。在放学后和暑假中给孩子提供能够启发智力的活动。试着引导孩子多接触能够激发学习兴趣的同龄人。但要注意不要过由不及，不要把孩子的日程排的太满。

研究发现，过去几十年间，少儿的智商水平一直在稳步下降。

《泰晤士报》报道，平均智商下行据信***早是出现在1975年出生的这一代人口中，同时这也表明20世纪中大部分时间内被观察到的人类平均智商持续提高的趋势已经终结。

从第二次世界的***以来，人类的平均智商每十年大约提高三个百分点，这一趋势就是著的名的弗林效应Flynn effect。

然而，儿童智力培训课程班，挪威的科学家***的研究发现，今天男人的智商比他们父辈同年龄时期的智商数值要低得多。奥斯陆Ragnar Frisch经济研究中心的Ole Rogeberg和Bernt Bratsberg分析了1970年至2009年间超过730，000名报考***的挪威男子所进行的标准智商测试得分。

结果发表在《美国***科学院学报》(PNAS)上，其中显示出生于1991年的人比1975年出生的人的智商得分低了大约五分。