青山湖区智力-江西乐晨教育-智力课程培训

扮演的游戏

例如让孩子玩“扮家家酒”，智力课程培训，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看的病的情形……

手指的游戏

双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。

一：3-6岁儿童右脑潜能开发训练的意义与目标

是3-6岁第三阶段的课程，3-6岁的孩子是右脑开发的***的佳时段，龅牙兔的右脑课程，旨在建立在良好的自我形象之上的想象力、创造力、观察力和***，通过精心设置的课程环节，少儿智力开发，帮助孩子达到五大受训目标：

1：放飞想象，增强孩子的自我心像；

2：掌握自我放松、冥想等增加直觉力的大脑运法；

3：提高可以锁住细节的感官能力；

4：开发无限潜能的大脑创造力；

5：练习形象记忆法，强化右脑的长期记忆能力。

1、大脑发育的可塑性

大脑的可塑性是大脑对环境的潜在适应能力，是人类终身具有的特性。

年龄越小，可塑性也越大。三岁前，尤其是出生的**年，是大脑发育**迅速的时期，青山湖区智力，外部刺激，将成为大脑发育的导向。

早期形成的行为习惯将编织在***网络之中，而将来若要改变已经形成的习惯却要困难很多。

2、成长的主动性

宝宝从出生后，已具备了一切发展的潜能，儿童智力培训课程班，他虽然弱小、稚嫩，但却有主动生长的内在力量。

所以，***应该及时创造条件，支持孩子的学习和发展，不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。

3、发展的基础性

研究表明，在大脑发育过程中，有一系列的关键发展期或敏感阶段，也称学习的关键期，**好的例子就是语言的学习，在正常社会环境中成长的孩子能毫不费力地掌握母语的口语形式。

虽然人类的学习关键期持续时间可从出生延续到青春前期，但人类**基本的情感、行为、技能的学习关键期却开端于三岁之前。