非言语交流障碍 该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，孤独症，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。言语交流障碍 该症患儿言语交流方面存在明显障碍，包括：①语言理解力不同程度受损②言语发育迟缓或不发育，也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语，但以后逐渐减少，杭州孤独症机构，甚至完全消失。
无语言通常会被认为听力有问题或是失语症立即仿说有变化的仿说被视为***儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现***苗头早晚、***严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它***、是否用药、是否训练等多种因素有关。孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。
其实这个思路说不好听一点，怎么判断孩子是否是孤独症，和训练动物有类似之处，简单讲，就是通过适当形式的奖励来对正面行为进行强化，对负的面行为进行***，从而让患儿养成合适的行为规范、提高认知水平。其他流派也做了多方面的努力。国内的很多训练机构还形成了自己的特色。单纯性训练对于***的效果仍有待提高。所谓“单纯性训练”，是指一些机构或个人把训练宣传和作为******的唯的一手段。
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