芜湖华章(图)-在职mba班-铜陵在职mba

MBA与EMBA的相同点如下：

1.报考条件

获研究生***书后满2年，本科类***书后满3年，在职mba报考，专科***书后满5年。但部分EMBA对累计工作经验有要求。

2.入学考试

***硕士研究生招生考试-管理类联考 面试，在职mba学费多少，执行统一的分数线;部分院校面试安排在笔试之前进行。

3.学历***

双证：硕士研究生***书和工商管理硕士***证书。

师资力量不足仍是制约我国MBA教育发展的主要因素之一。就***而言，具有较高的理论水平，在职mba班，同时又有一定实践经验，熟悉MBA教学特点，熟练掌握MBA教学方法的高水平教师仍然缺乏。MBA教育水平归根结底取决于师资***的质量与数量。要继续下大力气抓好教师***建设，改善师资结构，提高教师***水平。要在政策环境和物质资源上创造条件，吸引出国留学的杰出人才回国工作，加强中青年教师的培养，增加教师中具有管理类博士***人员的比例，注意引进企业及***中有实际管理工作经验，又有一定管理理论修养的管理***来校全职或兼职任教。应鼓励教师参与企业研究和咨询活动，增加教师的管理实践经验。要充分利用国内外资源，继续开展师资培训和校际教学研讨活动，不断提高培训和研讨层次，实现师资培训和教学研讨的制度化和规范化。

经过十多年的实践，中国MBA教育各个方面都有了质的变化。1994年出台了MBA指导性教学计划，以后又经过1998年的修正，这与国外商学院的核心课程设计相比没有什么显著的差异，甚至在学术角度上的要求更高一些。在教材方面，从初期的大量翻译国外教材，到现在一些优势院校也开始自编教材或是直接采用原版教材。目前国内从事MBA教育的教师有2000多人。教师水平一直以来成为人们议论的话题。博士***以及丰富的实践经验是一个优良教师的标准。从发展的角度来看，铜陵在职mba，中国管理教育的师资力量有了很大的加强，各大学博士点的不断增加以及留学人员的回归潮流为发展提供了动力。但是缺乏实践经验这个问题不是选派一些教师出国学习就可以解决的。现在许多学校纷纷开始尝试中外合作，利用外方的教学实践提供经验，帮助国内的教学。目前国内的师资水平应付MBA课程已经没有太大问题，但在要求更高的EMBA及短期课程培训方面就难以承担，仍然需要假以时日。