教育本质的多重审视
内涵：所谓教育本质，中小学教育培训，就是指教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征，中小学教育学校，即“教育是什么”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。
关于教育本质的四种观点：上层建筑说；生产力说；特殊范畴说；多重属性说。
关于教育本质的第五种观点“意识替代说”
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中小学教育的不足
中小学教育培训主要指由校外教育或培训机构对中小学在校学生进行的专门训练或短期再教育，它伴随现代教育事业的发展及办学形式的多样化而产生。究其根本原因，鄂尔多斯中小学教育，中小学教育培训的发展源于教育市场化。教育市场化观念于20世纪90年代为人们普遍接受，但作为一种公**品，学校教育进入市场受到严格限制，于是中小学教育培训机构应时而上。作为市场化的产物，中小学教育培训具有明显的功利性特征。
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新学校开业前市场调研
宏观办学指标分析
在***办学前，需了解、分析如下指标：
A：当地的户籍人口数/常住人口数/流动人口数
B：当地居民人均收入水平/人均支出水平/教育支出在家庭总支出中所占比重
C：当地学校数量/学生数量
D：当地学生是否有文化补习的习惯/补习的学费一般标准是多少
E：当地教师在家开补习班的多还是少？
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中小学教育学校-鄂尔多斯中小学教育-江晨教育由内蒙古江晨教育咨询有限责任公司提供。内蒙古江晨教育咨询有限责任公司（）位于内蒙古包头市昆都仑区钢铁大街26号街坊东方明珠休闲广场B-B245。在市场经济的浪潮中拼博和发展，目前江晨教育在教育、培训中拥有较高的知名度，享有良好的声誉。江晨教育取得全网商盟认证，标志着我们的服务和管理水平达到了一个新的高度。江晨教育全体员工愿与各界有识之士共同发展，共创美好未来。
