江西乐晨教育(图)-幼小衔接培训结构-丰城幼小衔接

1、幼小衔接培训的目标无非就是让孩子一上学就会简单的数学和拼音，甚至能认识很多常用的汉字。”举例说，以前有一位老师家的孩子***园中班就能读报，幼小衔接暑假培训，但一上小学，就一蹋糊涂，其实他只认识字，但都不会写，更不明白词语的意思。后面的后果可想而知，我们的教育教学不是灌输识字量，不是灌输计算口诀。更多的是想触动孩子心灵深处的学习探索的渴望。

2、现在很多家长患有情绪，生怕孩子输在起跑线上，所以他们会提前让孩子学习一年级的内容。合肥市蜀新苑小学校长彭林表示，家长完全没有必要让孩子上“幼小衔接班”：“刚开始可能会有一些孩子不适应小学教学，但是一个月下来基本也都适应了”，

中国有句古话，丰城幼小衔接，授之以鱼，不如授之以渔，给孩子现成的知识和技能，不如让孩子学会自己获取这些的能力。思维训练就是要交给孩子正确的思维方法，发展孩子的思维能力。通过适当的思维训练，借助适合***年龄特点的一些材料，可以帮助孩子学会如何思考、如何学习，例如：如何进行分析、分类，如何进行比较、判断，如何解决问题等。掌握了正确的思维方法，就如插上了一双翅膀，使孩子的抽象思维能力得到迅速的发展和提高，从而大大提高孩子的知识水平和智力水平。

　　1、有的孩子上学后，不会自己管理学习用品，甚至不会记作业，是因为他一直习惯于一切都有人操心、代劳，还没意识到学习是他自己的事，是每个小学生必须完成的任务。所以，幼小衔接机构，入学前家长必须帮助孩子树立任务意识，比如分配给孩子一两项家务劳动作为每天必须完成的任务，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等；去超市购物前，请孩子列(画)出购物清单，并负责提醒大人把清单上的物品买全。练一练孩子的注意力

　　2、专一持久的注意品质是小学生上课作业的必要条件，在小学低年级，学业成绩的好坏与其说是孩子智慧高低的反映，不如说是孩子注意品质的反映。所以，请在暑假中有意识地锻炼孩子的注意力。具体方法是：在活动前设定时间要求，如果孩子坚持下来，就给予适当奖励，反之则施以一定惩罚。可以从孩子***感兴趣的活动入手，逐步提高时间要求和活动难度，直到孩子能独自坚持25分钟不觉得疲劳。