原本生活里什么图形都可以用来作画的，幼小衔接培训，什么物体都可拿来为“画”所用。用字母画画、用数字画画、用形状画画，还有用自然物画画等等。如从简单的一个圆可以通过添画、联想到很多丰富的图像；再到摆出一只鞋，可创意联想到船只，也可联想到鞋尖开衩，从中吐出一条长长的舌头等超常思维的奇想等等。可采用形体拟人式表现，借以表现绘画过程的性和生活的亲情感。即把太阳、雨伞、水果等想像成一个个人物形态
问：上小学以前，要不要教孩子认很多字？需要提前学习书本知识吗？
答一：其实小学一年级的课本还有很多和***园学习习惯相近的地方，比如很多语文课本有插画，幼小衔接机构，孩子们可以根据插图去理解课本。我认为，过早地教孩子太多课本储备知识是没有必要的，小学老师完全会根据孩子的具体情况去备课、教学，家长只要把认字的担心交给老师就行了。
答二：对孩子来说，上小学前学会写自己的名字和一些简单的数字计算是有必要的，比如考试的时候如果孩子不会在试卷上写姓名，那就很耽误时间，高安幼小衔接，但是拼音书写之类的完全没必要提前让父母教孩子，这些教育应该留给小学老师，老师会系统而科学地去教学，万一家长教错了，到时候纠正反而麻烦。
1、幼小衔接顾名思义，就是指孩子从***园到小学过渡的过程，为了让孩子更快地适应小学课堂的节奏，包括***园和社会机构在内，幼小衔接暑期班，开展了各式各样的幼小衔接课程及活动，比如聘请名校小学老师到***园讲课，请小学生到***园交流，以及让***园小朋友到小学参加主题活动等，所有的这些都有一个目的：让孩子更多地接触小学的方方面面。那么，幼小衔接班是否该上？应该怎么上呢？这是值得深入探讨的课题。
2、***园教学是寓教于乐，在玩的过程中将知识传授给孩子，而小学的知识传授体系更加系统和严格，这种转变，势必需要孩子逐步适应。为此，不少***园在大班的下半学期开展了幼升小培训，请老师围绕小学一年级拼音、书写、20以内加减法和行为习惯等方面进行强化，并且带领孩子去附近小学参观，提前了解小学的学习生活。
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