红谷滩幼小衔接-南昌乐晨教育培训-幼小衔接机构

一、自己的事情自己做

培养孩子的生活自理能力，对家长只有一个要求：相信孩子，幼小衔接课程，生活小事让孩子自己来。像穿脱的衣鞋、洗漱清洁、铺床叠被、整理文具、开关门窗、扫地擦桌、摆放碗筷等生活技能，都是入学前孩子应该做到的。当孩子在家长的鼓励、示范和协助下、***后***完成时，"我长大了！""我很能干！"这样的美好感觉会油然而生，因此，生活自理的训练也是孩子面对挑战、验证能力、得到肯定的过程，能充分激发孩子对自我的信心。

二、自己安排自己的生活

自己安排自己的生活，可以让孩子有自主感，感到自己是生命的主人。告诉孩子，小学生应该学会自己安排自己的生活。他自己的生活空间，他有自己安排的权利和义务。铺床、叠被、整理书桌、打扫房间，保持整洁是他的义务，而怎样装饰和摆设则是他的自由。在时间安排上也可以给孩子一些权利，不影响正常休息的前提下，孩子可以自己安排活动内容，决定各项活动时间的长短和先后。只要孩子的安排合理，家长就应该予以尊重。

数与计数、数学计算、空间图形、逻辑训练 数与计数：数的比较、10以内分解组成、群数、50以内的按数取物。 数学计算：20以内加减法（含混合运算、连加连减）、百以内整十加减法、学习列横式、竖式。 空间与图形：认识几何图形、图形推理、等分、辨别空间、认识空间方位、认识时间。 逻辑训练：认识钱币，运用算式解决简单问题，看算式编写简单应用题。

1、***园时期，幼小衔接班，自由贯穿整体教学，孩子们的随意性大，教学课目多依孩子的兴趣和情绪来完成。而在生活上老师和家长同样给予相当的呵护与关爱。进入小学后，幼小衔接机构，教学的目的性加强，孩子们每天要做作业，而且还要考试。而生活上则有了明确的要求，做事按时对孩子而言有了明确的界定，于是孩子也会出现不适应。教育***指出，***园的作息时间很宽松，课时安排也很短，红谷滩幼小衔接，而小学有严格的课程时间要求，已经习惯***园生活方式的小孩没有准备突然转换“角色”，首先在体力上就会不支。

2、其次在心理和学习能力的准备上也不充足。学前教育应该让孩子潜移默化地进行学前准备。例如，把学前班课程时间增加到35分钟左右，要求孩子回答问题要举手，老师和其他同学说话要认真倾听等。此外，还应着重培养儿童良好的学习习惯，让孩子学会在规定时间内按要求完成相应的教学内容，使孩子切实有入学的“感觉”。