患者早年各方面的发育均较普通儿童迟缓，金华***特殊教育，尤其是语音理解与使用能力的发育迟缓，虽然可学会说话，但吐词不清，词汇与概念缺乏，言语简单，常词不达意，也缺乏抽象的概念，对周围环境的辨别能力、认识事物趋于表面与片段。患者成年后，可在监护下从事简单刻板或机械的体例劳动，智力水平相当于6～9岁的正常儿童。患者的躯体发育较差，***特殊教育报价，多数可发现器质性的病因，但一般可活至成年。
重度精神发育迟滞患者，智商在20～34之间，约占MR的8%，通常在20岁之前被发现。患者常有躯体或***的***系统的器质性是病变，或伴有畸形，并出现***系统症状。多数患者在出生后不久即被发现有明显的精神和运动发育落后，语言发育水平低，发音含糊不清，有的甚至不能讲话。患者掌握的词汇量少，缺乏抽象思维能力，对数字的概念模糊，不能与正常儿童一起学习，情感反应不协调，易冲动。
孤独症谱系障碍（auti*** spectrum disorder， ASD）：具有持续性的社会沟通及社会交往缺失、以及限制性、重复的行为模式。这类就是一般提到的***，主要表现为社会性的缺失、语言行为刻板、缺乏眼神交流等现象。早期***发育迟缓、或者语言发育落后的孩子，***特殊教育学校，要注意排除是否有孤独症谱系障碍的可能。所以听了以上的这些定义大家就应该知道，发育迟缓是症状诊断，是异常发育过程表现出来的现象。
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