智力障碍儿童***训练方法:
① 感知能力训练：包括视、听、触、嗅和味觉训练。借着感觉能力，了解事物的外形，特殊教育学校，分辨声音和颜色，然后作出反应，并能将对外界的体验应用于日常生活中，以便能适应环境。
② 运动能力训练：包括粗大运动和精细动作， 粗大运动，如爬行、独坐、独站、行走等；精细运动，如抓、手指捏、穿珠、写字等。精细技巧训练时必须由大到小，由易到难，特殊教育学校教育，逐步加深。
③ 语言与交往能力训练：能逐渐做到会用目视、点头、摇头、微笑、动作等表示理解他人的说话，并能用别人能理解的声音、单词、句子、问题来表达自己的愿望和要求。
④ 认知能力训练：能逐渐利用视和听来认识外界的事物，分辨常见的关系，懂得生活常识、自然常识等，并作出正确反应（语言或动作均可）。
武汉启明特教温馨提醒广大市民： 目前关于***的训练方法近200种，机构也开始遍地开花，或多或少都会对孩子的进步有些帮助，但是作为家长不可能将每一种方法都学会，并掌握得炉火纯青、运用纯熟；也不可能带着孩子一家家机构去试验效果，并不是机构越大、名气越响、方法越多越花哨就越好。孩子的干预时间宝贵，浪费不起，这就需要我们做足功课，在大量的信息中分析、比较、筛选，找出既有理论依据又有成功实践案例的方法，并坚持下去，而不是东家待三个月，西家待五个月。选择的原则：师资***，特殊教育学校价格，口碑良好，特殊教育学校咨询，环境整洁，就近入学。
智力障碍（MR）又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。 由于遗传变异、***、***、头部受伤、颅脑畸形或***异常等***因素造成胎儿或婴***的大脑不能正常发育或发育不完全，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞。由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成缺陷，则称***呆。
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