1. 自主探索，创新体育器械玩法
（ 1 ）一物多玩法
学生们在自主游戏的过程中，不断探索，利用某一器材，变着花样地玩着各种游戏。如：把塑料垫片拼成独木桥，可以爬着过，踮脚过，也可以跳着过。
（ 2 ）多物组合法
自制器械的量是非常大的，其品种也较多丰富，有了充足的活动材料，教师在***过程中除了引导学生一物多玩，还可以鼓励想出两种或多种器材的搭配玩。例如： ppr 水管：可以用弯头直观拼接成小球门、还能利用直管加弯头拼接成跳高架。
（ 3 ）老器械新玩法
在熟悉器材功能和掌握了技巧后，可以开发挖掘其新的玩法，引导学生创造性的自我改编。例如：用洗洁精瓶制成的飞盘，玩久了学生难免会对它失去兴趣。把它当成陀螺来玩一玩，学生兴趣马上被吸引，开心的不得了。
总之，在小学中实现自制体育器材的过程中首先要加强自制体育器材***问题的思考，同时能够在自制体育器材的过程中体现自制的意义，能够帮助学生在动手制作过程中培养多种能力才是关键。
