针对一些代表委z员提出的教师资源统筹问题，问题首先出在教师编制标准上。比如， 原有的城乡教师编制标准不统一，教师编制标准出现明显的“城乡倒挂”。但这一问题已经开始得到扭转，逐步实行城乡统一的中小学编制标准，并对村小和教学点予以倾斜等原则，已经在国家相关文件中得以明确。再比如， 目前的教师编制标准只采用了“生师比”这个单一指标，在实践中有着明显的不适应性。在以“生师比”为主的基础上，引入“班师比”有助于缓解小规模学校师资总量短缺问题;引入“科师比”有助于缓解大部分农村学校师资结构性短缺问题。事实上，教师编培训，在核算教师编制时，需要在重点考虑学生数量的基础上，兼顾学科课程类别、学校类型特点、班级数量等因素，保障学校的师资需求。
教师编培训
教师编面试前应该注意哪些事项？
研究面试公告，准备相关资料
首先要做的是仔细研究面试公告，准备资格审查的有关材料。公告里会写明面试的方式、面试的时间、面试的地点、有无指z定教材等。先看面试的方式是说课还是试讲；再看面试的地点，济宁市教师编考试培训班，提前订车z票，规划出发时间；最后看指z定教材，有的地区指z定某教材固定的一章，有的地区指z定的是固定教材的某一章。前者复习非常容易，后者需要全册复习。
如何根据招聘公告判断是聘用制还是有编制的岗位？
锦囊来啦！
怎么从招聘简章中看出是在编还是聘用制？
很多考生看到简章中写：“受聘人员按规定实行试用期制度，试用期满考核合格的，正式签订聘用合同，济宁市教师编培训机构哪家好，并按规定确定工资待遇；考核不合格的，不再签订聘用合同。”就认为是签合同了，那就是合同制啦？
其实不然，即使被聘用为在编教师，也是要签合同的朋友们！
具体如何判断，有下面几种办法：
1、有的简章中明确会表明招进来就是在编教师，比如某教师招聘简章有这么一句话：“本次计划招聘在编教师115人”这就表明招聘进来解决编制的意思；
2、有的招聘简章则会在最后待遇中表明需要在岗位的最z低服务年限，一般要求是5年，这种的一般也是在编教师哦！
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