当前多数学校体育工作存在的主要问题是场地不足、资金短缺、器材短缺、破损严重。这些问题不同程度的制约着学校体育工作的正常开展。由于学生的人数较多，场地器材极为有限，为了使学生能上好每一堂课，能真正体会到体育运动带来的快乐，在体育课堂教学过程中，体育教师们本着 “ 自力更生，艰苦奋斗，因地制宜，发挥优势 ” 的创业精神，通过启发鼓励来激发学生自主的进行自制体育器材的兴趣，教师与学生自制体育器材是一个完整的动手实践应用的过程，因此，在学生面对自制体育器材的过程中，老师要***学生进行多种实践学习，将理论知识与实践结合，这样在学生进入社会之后，能力的呈现不仅仅是局限于理论上，因此在实践中培养学生的综合能力也是非常重要的。学生在自制体育器材的过程中，动手动脑，***大化地激发学生综合能力的体现，课堂上对那些比较合理地、科学地自制品来加以利用，并鼓励学生都来使用自己自制的器材，这样学生会很自然的投入到学练当中来，同时带动大多数的同学都参与进来，让大家都能体会运动带来的乐趣，从而改变和提高了学生对体育课的认识和理解，使的学生创新和实践能力得到了进一步的提高。
二、自制体育器材使学生的想象力、创造力和动手能力得到提高
在教学过程中，教师采用多种方法积极引导学***挥自己的想象力和创造力，利用生活当中的废旧品来制作器材。自制体育器材主要是要求学生在认识的基础上，对器材的原理、结构要有一个科学的认识，并通过自己的想象和实践来自制出比较实用的运动器材，并且通过废物再利用培养学生的环境保护意识。
