21世纪教育趋势
在过去几十年中，未受任何学校教育的文盲人口的百分比下降了。从1960年的36%下降到2000年的25%。在发展中***，2000年文盲百分比只有1970年的一半。在已发展***，中学教育***，文盲也从6%下降到1%，内蒙古中学教育，未受学校教育者从5%下降到2%。2018年12月3日，第73届联合国大会第44次全体会议在纽约联合国总部召开，会议通过决议，中学教育老师，将每年1月24日定为教育日。
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大班教学的针对性弱造成辅导效果不佳
真正的教育应该做到因材施教。因材施教的意思是教师在了解学生具体情况下实施的针对性教学。这个具体情况主要指学生的认知结构。建构主义教学理论认为：“知识是暂时的、发展的、非客观的、内在建构的和以社会和文化为中介的存在，中学教育机构，学习应被看成是个人已有的关于世界的看法与新的情景和刺激进行矛盾斗争的过程。”传统辅导培训机构的一对一教学可以做到因材施教。在一对一教学中，教师有充分的时间了解学生已有的关于世界的看法（认知结构）。但是只有少部分家庭有能力消费这种教学方法。因此，一对一的高消费水准倒逼一对多的大班教学成为教育培训行业主流教学方法。一个教师面对多个学生的情况下，教师了解每个学生的关于世界的已有看法（认知结构）的成本是非常高的，致使教师干脆不去做详细的调查。因此，大班教学消减了因材施教的可能性，造成辅导效果的不佳。
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中小学教育科研的重要性
每每想到，中小学的教育科研问题一旦变成了科 研课题，那么，就如“油条”变成了“麻花”，虽然，“本质”一样，就过程与形式来说，“麻花” 的过场可是多多了，哪一步不到位，可能“麻花”终究难成“麻花”了。想想看，“麻花”多有相，口感也好，放得又久；“油条”长相难看，即食食品，不易保存。 为了提升教育教学的质量，中小学教育科研状态下的工作是必然的，行动式的研究也是必须的，行动远比形式更重要。研究性的工作远比工作“研究”更重要。
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中学教育老师-包头江晨教育-内蒙古中学教育由内蒙古江晨教育咨询有限责任公司提供。内蒙古江晨教育咨询有限责任公司（）在教育、培训这一领域倾注了无限的热忱和热情，江晨教育一直以客户为中心、为客户创造价值的理念、以品质、服务来赢得市场，衷心希望能与社会各界合作，共创成功，共创辉煌。相关业务欢迎垂询，联系人：王芳。
