汉德(在线咨询)-天津高三复读

天津汉德三维教育集团，位于环境优美的天津滨海新区中新生态城，学校采用精细化管理、全封闭教学方式，小班教学，每班24人，严格实行”6 1”***课堂与“一对一”精准导航相结合。实行代课老师承包制度，老师为所承包学生量身定制“培优补差”计划，并落实跟踪。正副班主任全天跟班陪同，齐抓共管。为了让学生学得好、吃得好、住得好，我校宿舍特配有***卫生间、空调、地暖、热水器，宿舍楼道都配有直饮机、自动洗衣机，教室楼道配有直饮机，自有校园餐厅，天津高三复读，饭菜营养均衡，搭配合理。我校秉承着“低进高出，高进优出”的办学目标，立志于打造天津学校。

三月开学，至四月初，正值万物复苏时节，学生刚从寒假“懒散”中走出来。所谓寒假作业的完成，在85%的学生作业中可看出，-------不是复习式的、归纳式的、将知识点“编织成网”式的、高层次的完成，而是为了完成任务而迫不得已的应付。

鉴于此，20几天的“家庭放养”又会把一轮知识忘记了一大半。特别是C层班的学生，难题拿不到分；中档题似会非会拿不到高分，若基础知识再不牢，简单题也拿不到满分，结果可想而知！

可怕的是，上述情况95%的学生浑然不知，还自我感觉良好，因此对一模的期望值过高，脱离了本人的实际水平。

复读生，常把一模成绩——这样一个似乎决定自己***命运（未知数）会自然联系在一起，即把不确定因素与***成败及填报志愿联系在了一起。故会产生一种压力，从某种意义上讲这种压力超过了考生自身的承受力，也因此一模前学生会极易躁动！

另外，开学后复习的广度、深度逐步扩展，知识积累，进入了高峰，知识网络已经形成——把复习中的薄弱环节，弱科、弱项、转换成努力的目标。步伐加快把知识转化为能力，厚积而薄发。

此时，作为班主任给予学生更多的是心灵呵护、学生具体指导，引导学生从纵向、横向两个方向客观地、积极地、真实地评价自己的实力、找出自己“短板”（从横向比较中找准位置，从纵向比较中找出进步和不足）。

一模前，帮助每个学生定好目标，周计划和临模、月考、周日练习及一模切实可行的目标。发现每一个学生哪怕是很小的闪光点，鼓励表扬。

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节奏分明的处理学习与休息的关系

同学们千万不要这样学习：我这一天就是复习功课，然后，从早晨开始就好像在复习功课，书一直在手边，但是效率很低，同时一会儿干干这个，一会儿干干那个。十二个小时就这样过去了，天津高三复读，休息也没有休息好，玩也没玩好，学习也没有什么成效。或者，你一大早到公园念外语，坐了一个小时或两个小时，散散漫漫，说念也念了，说不念也跟没念差不多，没有记住多少东西。这叫学习和休息、劳和逸的节奏不分明。正确的态度是要分明。那就是我从现在开始，集中一小时的精力，比如背诵80个英语单词，看我能不能背诵下来。高度地集中注意力，尝试着一定把这些单词记下来。学习完了，再休息，再玩耍。当需要再次进入学习的时候，又能高度集中注意力。这叫张弛有道。一定要训练这个能力。永远不要熬时间，永远不要折磨自己。一定要善于在短时间内一下把注意力集中，***率地学习。

要这样训练自己：安静的时候，像一棵树；行动的时候，像闪电雷霆；休息的时候，流水一样散漫；学习的时候，却像军事上实施进攻一样集中优势兵力。这样的训练才能使自己越来越具备注意力集中的能力。

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复读路上

天行健，君子以自强不息。我喜欢用这句话来勉励我的学生及年轻人。而我也一直以此自励，同样我也用这种精神带出了一届又一届的学生。

我一个初66级的毕业生，经历了社会的许多风风雨雨，而遗憾的便是知识的贫乏与命运的平庸。带着这种心情我不断地拼搏奋斗，终于获得了大学本科学历，走上了向往已久的三次讲台。面对高三复读生我依然如此。

促使这些走进铭师堂复读的学生们，其本身不就是一种自强不息的精神吗？而作为复读班的班主任，其本身不就是让这星星之火持久不息，天津高三复读费用，形成一种燎原之势吗？

面对着这一张张对未来充满希望的面孔，我给他们讲了一个真实的故事。一个在街头摆地摊的外地修鞋女工，在经历了家庭的巨大灾难后，却毅然走上了艰苦的求学之路，她一边修鞋养活自己及才五岁的儿子，一边苦读一门小语种--葡萄牙语。几年后她成功转身，成为故宫博物院一名出色的讲解员，以流利的葡萄牙语为葡萄牙重要的做讲解，得到了极高的评价。心有多大，人生的舞台就有多大。从而使同学们认识到，行动就是好的机遇，行动就能改变自己的命运。

作为班主任在平常的学生生活中要随时发现同学们的闪光点，并且正确引导。晚自习课上，当我看到成绩好的学生，在板前从容大方而又清晰的为同学们讲解数学题的时候，我仿佛看到了同学们在大学的身影，指点江山，激扬文字，共同探讨，互相切磋，向学术的高峰勇敢的攀登。我告诉他们：同学们你们是好样的，你们的选择是正确的，今天的苦读，就是为了明天的辉煌。坚信自己，一定能成功。