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青少年拓展训练内容

通过拓展训练主要是让孩子认识到团队建立的目的，知道拓展训练的常识，通过拓展训练知道沟通领悟技巧，提高学生的专注力，克服心理的恐惧，不断的调整自己的心态，增强体力，宁波青少年教育，***终完成任务，青少年拓展训练营有前景吗?参加有什么帮助?对于现在学生来说帮助很大，参加青少年拓展训练后的学生们都能够在学习上有很大的提高，而且改变了叛1逆的心理，懂得关心父母、同学和老师，可见这种培养还是很有帮助的。

青少年素质培养对青少年的重要性

现在青少年基本都是90或者是00后，都是独生1子女，家里的掌上明珠，基本都以自我为中心，比较自私、自负，对人没有礼貌，不关心别人，面对困难不知道如何承受，所以通过参加青少年拓展训练就改变了这些学生的心理，帮助学生克服困难，增强团队意识，懂得关心别人，跟同学和老师有好的沟通，提高自我意识，知道了人生的价值观人生观，生活***自理，***终让孩子不断的走向成熟。

素质教育和应试教育的主要区别是什么？

从教育内容上看：应试教育完全围绕应试要求，考什么就教什么、学什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”，是一种不完全的畸型教育；素质教育则是使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育。

从课程结构上看：应试教育是单一的学科课程，且只重视少数所谓“主科”，轻视所谓“副科”；而素质教育则以现代课程理论为指导，把课程分为必修课、选修课和活动课程等几个板块，都纳入课表，作为正式课程平等对待，有的学校还十分注意开发“隐性课程”，比如环境教育、校风建设等等。

从学生课业负担上看：应试教育不按课程计划授课，随意增加课时，超纲授课，加大作业量，考试频繁，复习资料泛滥，问题青少年教育学校，各种竞赛名目繁多，学生课业负担加重；而素质教育则要求着眼于学生的全1面和谐发展，严格按教育教学规律办事。仅以作业为例，内容适度，形式灵活，不仅重视巩固性的书面作业，还要设计富于个性和创造性的活动作业、口头作业、行为作业，并把课外阅读纳入培养健康的个性之中，青少年教育机构，以利于学生的全1面发展。

从师生关系上看：应试教育迫使教师“选择适合教学的学生”，强调师道尊严，师生之间是一种管与被管、教与被教、灌与被灌的关系；素质教育则强调尊师爱生，师生民主平等，双向交流。要求教师尊重、理解、信任、鼓励、扶植每一个学生，教师选择使每个学生都得到应有发展的教学艺术。

当今社会素质教育观带给我们的启示

教育需要发展，发展需要改进教育方式和方法，教育方式方法的改进需要做到实事求是才能促使教育沿着正确的方向有效地发展，要实事求是就离不开教育实践的第1一手资料。详实的第1一手资料从哪里来？从学情调查中来。测试学生的学习效果是学情调查的重要手段。教育的本身也是要追求效果的，没有效果的教育是毫无意义。

教育效果的体现不外乎指学生的思想观念，知识水平，能力状况和特长技巧等。但思想观念，知识水平，青少年素质教育基地，能力状况和特长技巧都不具备直观性，只有靠***测试来了解。至少就目前人类社会发展的水平来看是如此。用唯物辩证法的观点来分析问题和看待问题，任何事物都不是孤立的，事物之间都是相互联系的，只要有测试这一现象存在，就会有应试教育的出现。