***-北极环影-高校高清5K***虚拟演播室

校园节目策划与编导主要内容

重在引导学生从理论上理解创意与策划的精髓、研究创意策划的思维特点和规律，提高创意实战能力和操作能力。引导学生把创意过程落实在操作层面，提高学生的实际创意能力。

从心理学，社会学，经济学，大学高清4K校园***虚拟演播，传播学，管理学，信息学等自然科学和人文、社会学科的理论角度介绍创意知识，理解创意原理，从宏观的角度和理论层面探询创意的规律，指导创意实践，提升创意思维品质。

通过对校园节目编导课程的讲述，使从事节目策划与制作的学生掌握校园节目制作的一般技能。熟悉与校园节目有关的其他领域的知识，从本质上认识电视理论及电视媒体的特征，摸清校园节目的规律从而成功的驾驭节目编导。

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整套的***设计解决方案

整体解决方案首先要强调系统观念，高校高清5K***虚拟演播室，是指一种整体的、宏观的理念；是关心每个组成部分，以及各个部分之间的联系。要求设备之间有良好的兼容性、数据交换流畅。系统论认为，***，系统是由各个子系统所组成的，并且系统的功能大于各个子系统的功能之和。因此，只有把各个子系统连接起来，形成一个完整的系统，校园宣传广播台的功能才能较大限度的发挥出来。本系统具有良好的可靠性、稳定性和安全性，技术具有功能完善，同时还具有良好的容错性和可扩充性。并在安全的情况下有良好的系统开放性，易维护和可管理性，整个系统应具有很好的性价比。

以上就是为大家介绍的全部内容，希望对大家有所帮助。如果您想要了解更多的知识，欢迎拨打以下***联系我们。

录播教室、校园***二合一解决方案

1、从产品选型来说，就高不就低，设备向下兼容。

也就是说，校园***相对来说，比录播教室更***一些，那么设备的选型就应该以校园***为准，对于摄像设备、音频设备，就需要应用等级更高一些的设备。对于录播教室现在常用的那种会议摄像、音频设备，不是说不能用，而是会影响***终的效果。当然教育机构如果考虑预算成本，又对***终效果要求不高，也完全可以按照录播教室的产品配置选择产品。

2、从场地来说，产地设计需要兼顾录播、校园演播室

录播教室尤其是精品录播教室，一般需要经过声学的装修，这种装修和校园***如出一辙，不需要更多的改变。主要的是教室的布置和区域分配，毕竟是一个教室两种用途。录播教室和校园演播室一般都是用普通的标准教室加以改造即可，在改造的过程中，我们需要划出录课区、演播区，尤其对于校园***来说，虚拟节目的录制更多，所以演播区较好设计成虚拟蓝箱背景。平常的时候正常录课，需要校园演播室的时候，只需要改变机位位置，即可实现校园演播。

3、从系统集成来说，要考虑实际应用。

无论录播教室还是校园演播室，综合布线、系统集成是一样的，但考虑到后期的实际应用，在综合布线的时候，一定要预留接口位置，这样可以做到在原有的设备上实现录课、演播，也可以在后期的时候增加***设备，实现更高等级的录课、演播。譬如，四机位的录播教室，我们完全按照6机位进行综合布线、系统集成。

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