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师资队：⑴年龄结构、学科职称结构合理；⑵研究生学历力争达到20%；⑶特级教师达到10人以上；⑷自治区、市级学科带头人达到教师总数的30%以上，⑸自治区级教学能手达到16人左右。活动座椅

——学校管理：构建以学校为本位的校本管理模式，树立以人为本的教师观、学生观、管理观，实施 聘任制，强化机制，体育馆室内活动座椅，增加活力。

——办学条件：配套设施全区，大程度满足学生学习、活动、研究以及教师教学、业务提高和发展的需要，校园环境艺术化。

——办学模式：⑴公办、民助、民办相结合；⑵现有品牌和国内知名品牌相结合；⑶学校、社会、家庭相结合。活动座椅

——办学特色：⑴结合本地特色，突出个性发展。⑵建设富有科学与人文气息的校园文化。

——教学改革：以主体发展理论为基础，以实施素质教育为目标，建构立体化课程体系，构建主体、开放式教学新模式，课堂教学充满生机和活力。活动座椅

——贡献：为解决教育中的问题探索途径，为教育改革提供经验，为新型办学提供模式，力争改革潮流，为人才培养做贡献。

确保教学常规的落实是学校教育的底线。活动座椅

中学做大做强是几代人的努力和付出，体育馆活动座椅，教学常规的落实、检查、指导、考核向来是我们的工作要点，我们要求教师：

——授课前要有设计要求①对基础的掌握要准确、深刻、熟练、精细。②注重知识的形成、发生过程、了解思想与方法。③强调学习方法的指导与培养。④讲究教学艺术的形成（引入、讲解、分析、释疑、实验等）

——教学中的***要求：①要有强烈的***教学的意识；②要采取行之有效的方法***学生参与教学；③树立鲜明的教学风格与；④要遵循或符合学生的心理规律。活动座椅

——教学后的反思要求；①教学任务是否完成？②教学设计是否合理合适？③是否存在遗留问题，如果有，需采取什么补救措施？④总结教学过程中的经验和教训⑤多年坚持的3个不允许，即不允许轻视每一堂课，不允许放过每一个问题，不允许忽视每一个学生。⑥课堂教学水平的划分及评课标准：让学生听你的课（注意参与）；让学生喜欢你的课（情感参与）；让学生思考你的课（合作参与）；让学生在您的指导之下自主学习（自主参与）；让学生成为课堂上有贡献的人（创造参与），体育场馆活动座椅，我们视后两种为课堂模式。活动座椅

活动座椅巴林国际场的总经理马丁－怀特克尔的想法非常清晰，自从2004年举办场巴林大奖赛以来，“我们的***就是要创造成本回收的渠道，尽一切的可能，活动座椅，而不仅仅是大奖赛本身。”这一点首先得到了巴林当地企业的支持，巴林国际赛道拥有四大主赞助商，包括巴林石油公司、巴林电信集团、帝国联盟***公司以及丰田汽车公司，他们都与巴林赛道签定了3年的长合约，到2006年。活动座椅但是怀特克尔并不满足于这一点，他的目标是积极笼络一下新的企业在今年签下赞助合约。另外，根据与FOM的合约巴林国际赛道拥有中东和南非的赛事转播权这一点，会带来不少额外的收入。活动座椅