研学教育在乡村旅游方面也逐渐兴起，研学已经成为我国旅游市场的重大分支，除了以干部研学和红色教育为主的研学外，还有农旅研学、乡村体验研学、乡村振兴研学等形式多样的形式。与红色旅游结合，研学市场能够形成体系化的“漫行系统”，通过导入不同的研学手法实现不同的发展模式。因此，以文化引导的多样化研学发展，是乡村旅游未来重要的跨越发展形势。
我们党和人民拥有哪些文化呢？一种是中华传统文化，即列祖列宗留给我们的有益文化；一种是我们党和人民创造的文化，即革命文化和***文化，通常我们统称为红色精神。这两种文化虽然不同，但在发挥效能时，却并非彼此孤立的二元存在，而是统一于推动中国发展进步的社会实践之中的。而中华传统文化一经党和人民实践的创造性转化，也就脱胎换骨，变成了红色精神。比如“实事求是”，原本是《汉书》作者班固称赞河间王刘德的话，意思是说刘德在古籍整理方面不尚浮辩、严谨扎实，但是到了党人这里，则被作出全新的解释：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”由此，这一词语也就从特指“修学好古”的学风上升为我们党的思想路线。在庆祝党成立95周年大会上的讲话中，阐述中华传统文化和红色精神的精神价值之后，又着意归结强调：“我们要弘扬核心价值观，弘扬以***主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强全党***各族人民的精神力量。”这样的严谨论述，充分体现了辩证唯物主义一元论的文化观。因此，可以说，文化自信，归根结底是对红色精神的自信，或者说红色精神是文化自信的根本支撑。
井冈山的“体验式”教学，实现了培训方式的大转变，从“讲授式”向“体验式”转变，它能够有效地调动学员的积极性，使得学员在体验中“消化”，在“消化”中补充“营养”，真正实现活学活用。“体验式”教学是***干部凭借直观的感受去再认识、再发现、再创造的过程，通过这种学习方式，能够促使学员运用自己的脑髓，拿出眼光，打开心灵，自主质疑，自主发表见解，在老师的帮助下去***地感知、学习、理解、提高，真正把书本知识变成自身的精神财富，再通过主观的努力，实现对外在世界与自我的超越，充分发挥了学员的主观能动性。
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