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教育的目的是什么？培训的目的是什么？变现商学院讲师李攀回应变现商学院系统学员：公司叫你去讲一堂课和叫你去做一场培训，有没有什么区别?变现思维学员可能是没有啊。这就是问题所在。我们有着丰富的教育的经验，但我们确很少接受过正规的培训，你可能上过的课程不少，但你接受的真正意义上的培训并不多。李建荣在商学院这两年有一项基本节目是新员工。对象不用说都是一水的大学生。我想说的是：这些大学生仍然被业务部门当成是外行，都是对口***的学生，为什么还被业务部门当成是外行呢？大学生具备的是***知识，而在企业中真正需要的是技能，有技能才可以解决问题。变现思维运营中心bxsiwei
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在竞争激烈的买方市场里，现款交易作为一种既***快捷、又直截了当的营销愿景，一直困扰着农资经营者。要想改变现状，必须看到变现存在的市场生态环境，从而适应其变化与演绎的客观规律，走出一条属于自己成功营销变现思维的资金回笼之路。变现思维李攀搭售减利实盈利，变现商学院bxsiwei，李攀现场打比方，老板店里来了一位中年汉子，要过农资货物样品，这瞧瞧，那看看，掂量掂量分量，还是放进货柜，变现思维六大思维，再拿起另一样，依然左顾右盼拿不定主意。经过交谈陈经理知道了中年男子的购物品种与数量，为了做成这笔大生意，他主动提出买主产品，可以搭售相送性能相似的几个商品。几经周旋，讨价还价之中做成了这笔买卖。李建荣/李攀的心里盘算得精细实诚：虽然搭售了些相邻商品，等于减除了一定量的利润，算起总账来，他还是一个赚字。
变现思维李攀打折减收实增收，朝阳农资店肖经理的生意一直赊欠款，他的销售方式是“结账折头”。经营每笔生意，他都坚持着“现卖现收”，基本不赊销。在客户结算付款时，宁可打折少收，也不轻易做“记账式赊欠生意”。变现思维运营中心，客户都知晓了他的习惯，凡到此买农资的大都享受到过“打折减收”的照顾，他的生意也做得风生水起。采取这些增量减款、搭售减利、打折减收的营销策略，都是为了更好、更快、更多地经营变现思维，减少赊欠，提升效益。以“退”为“进”的营销方法，靠经营者的自身条件与经营环境灵活用之，靠自我悟性区别对待，取长补短借鉴互用。***bxsiwei
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