在1971年和1975年，联合国分别通过了《弱智儿童权利宣言》、《***人权利宣言》。1978年英国沃纳克***发表了《关于***儿童及青少年的教育报告》=《沃纳克报告》。?
70年代正常化思想开始出现。表现这一思想***明显的实际结果是“去机构化”运动。?
80年代，欧美一些***开始用“特殊教育需要儿童”术语。“特殊教育”这一名称也相应改为“特殊需要教育”。
特殊儿童群体是学校这个大环境中***弱小的一个困难群体，特殊教育学校中心，很多孩子从小就失去了父母，也因此而没有得到过父母的关爱，失去了***基本的家庭保障；另外，一些***儿童因为先天的缺陷而遭到别人的***，甚至给家庭带来沉重的负担。面对这么个比较特殊的群体，如果作为搞教育的教育工作者，还不重视这些孩子的身心健康成长的话，特殊教育学校，他们将面临不能健康成长、不能安心读书学习、还可能会辍学等等一系列的问题。为此，我们必须统一思想，提高认识，增强关爱保护孤残儿童的责任感和使命感。
对于智障儿童重复游戏行为的研究及其作用的争议，启发研究者以新的、积极的视角来看待智障儿童重复游戏行为，特殊教育学校报价，接受不同类型的儿童，特殊教育学校价格，通过游戏来学习的方式也是存在差异的。?智障儿童比一般儿童具有较多的非游戏行为或单独游戏行为，联合游戏或合作游戏行为的比例较少?
胡尔曼等人(?Hulmeamp;Lunzer?1966)在研究中发现他们在构建和想象游戏方面的能力与一般儿童并无差异，但语言表达能力却远远低于普通儿童，研究者认为可能是由于智障儿童的游戏有仪式化及较少运用真实的表征游戏。
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