天津高三冲刺-汉德三维培训中心-高三冲刺全日制班

天津汉德三维教育集团，位于环境优美的天津滨海新区中新生态城，学校采用精细化管理、全封闭教学方式，小班教学，每班24人，严格实行”6 1”***课堂与“一对一”精准导航相结合。实行代课老师承包制度，老师为所承包学生量身定制“培优补差”计划，并落实跟踪。正副班主任全天跟班陪同，齐抓共管。

复读，在以前看来就是“落榜”，多数是没考上大学的学生才会选择复读。但今日时代不同，选择复读的学生不仅有落榜生更有上榜上线的学生，可能是因为某些原因***没有发挥好或者想再回炉重造考取更好的大学。甚至，有部分应届考生也选择了“复读学校”，就想更有针对性的学习。而复读摆在每一个学生面前***实际的问题就是复读学校贵不贵？高三复读学校收费是怎么算的？高三复读多少钱？

高三复读有两种情况，一种是可以留在原来的高中跟应届考生一起复读的，另外一种是可以到复读学校复读的。如果是选择在公办高中复读，那么复读的学习费用和普通考生没有多大区别。如果学习基础不是很差又学习比较自觉的复读生可以考虑在高中学校完成一年的复习工作，这不仅可以完成学习目标，还可以减轻家里的经济负担。

但如果是基础比较薄弱或是想提高分的同学，在家庭经济允许的情况下，建议选择一所高三复读学校就读，因为相对于高中学校，复读学校在师资方面更有优势。量身定制的小班化教学根据学生自身特点进行辅导，让每个学生都能得到更多关注，更是高三复读学校的亮点。小班教学的教学方式也是经过诸多实践证明了效果还是不错的。

天津汉德三维教育集团，位于环境优美的天津滨海新区中新生态城，学校采用精细化管理、全封闭教学方式，小班教学，每班24人，严格实行”6 1”***课堂与“一对一”精准导航相结合。实行代课老师承包制度，老师为所承包学生量身定制“培优补差”计划，并落实跟踪。正副班主任全天跟班陪同，齐抓共管。为了让学生学得好、吃得好、住得好，我校宿舍特配有***卫生间、空调、地暖、热水器，宿舍楼道都配有直饮机、自动洗衣机，教室楼道配有直饮机，自有校园餐厅，饭菜营养均衡，搭配合理。我校秉承着“低进高出，高进优出”的办学目标，立志于打造天津学校。

复读不是失败后的选择，而是一次追求人生的过程！

1.学会独处；

学会独处，不随波逐流，学会和自己相处。因为可以和自己相处，高三冲刺学校，喜欢和自己相处，才能静下心来，不随波逐流，真正明白自己想要什么，想做什么。通过和自己相处，可以深刻的反省自己人生的三次成长，一次是发现自己不是世界中心的时候；第二次是发现即使努力了，有些事终究还是令人无能为力的时候；第三次是明知有些事可能会无能为力，但还是会尽力争取的时候；通过对自己成长的反思，静下心来，

2.内心引力；

通过播放《内心引力》的预告短片，主要目的在于帮助学生理解，社会中每一个人的成功，都不是随便获得的，而是树立目标，并且不断去努力的过程。“人生的标准”，摘自俞敏洪老师《赢在中国》中提出的对于每个学生的成长标准。引出学生自己对自己人生标准的考量。“撕撕人生”的心理游戏互动，帮助学生深刻体会到，人生看起来很长，但是实际努力的时间却是有限的，紧迫的，所以要把握住当下努力的时光。

3.坚持下去

内容主要通过每个学生家长发来的对孩子们的鼓励和支持，让学生感受到家庭的支持和温暖，在奋斗努力的道路上，虽然艰辛，却并不是独自在战斗。孩子们到了这个环节，眼眶已经有些泛红，甚至有些孩子留下了泪水，达到了班会的高潮。

4.永远年轻

***后，送给学生一首《追梦赤子心》，鼓舞学生，在追梦的道路上，永不放弃。

交往是一种能力，独处也是一种能力。不善交际固然是一种遗憾，但是，不耐孤独也未尝不是一种缺失。

人的生活方式有两种：

一种方式是像草一样的活着，高三冲刺全日制班，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一颗草，吸收雨露阳光，但是你长不大。人们可以踩过你，天津高三冲刺，但是人们不会因为你的痛苦，而产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。

所以我们每一个人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，高三冲刺封闭学校，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。

天津汉德三维教育集团，位于环境优美的天津滨海新区中新生态城，学校采用精细化管理、全封闭教学方式，小班教学，每班24人，严格实行”6 1”***课堂与“一对一”精准导航相结合。实行代课老师承包制度，老师为所承包学生量身定制“培优补差”计划，并落实跟踪。正副班主任全天跟班陪同，齐抓共管。为了让学生学得好、吃得好、住得好，我校宿舍特配有***卫生间、空调、地暖、热水器，宿舍楼道都配有直饮机、自动洗衣机，教室楼道配有直饮机，自有校园餐厅，饭菜营养均衡，搭配合理。我校秉承着“低进高出，高进优出”的办学目标，立志于打造天津学校。

读懂≠会读

这里的“读”是指阅读课本新知或者阅读考题。阅读不仅仅是了解书中或题中讲的是什麽，知道字里行间的表面意义，而是通过阅读深化认知，找出其精髓，真正作到会读。

首先，在讲解新课的教学中，要有意识的引导学生去阅读教科书，并通过合作学习找出书中的精要。例如在讲解金刚石、石墨和C60时，给学生提出如下问题：①什麽是单质？一种元素只能形成一种单质吗？举例说明，看谁找出的例子多。②金刚石和石墨物理性质的异同点，为何有差异性？③无定形碳都有哪些物质？联系生产和生活实际列举他们的用途？这样可以减少学习的盲目性，让学生跳一跳就能摘到“桃子”，从而使阅读的能力大大提高。

其次，在讲解习题的教学中，要教会学生读题 ，以免在考试中手忙脚乱，不知所措。

一步、找出关键词，注意把题干中的已知条件、隐含条件和题目的求解弄清楚。

二步、排除和题目无关的干扰信息。

三步、反复理解推敲题意，学会从条件到问题、从问题到条件的正逆两种分析方法，明确解题过程中所涉及的知识点，***后找出问题的答案。同时还要注意题目中所设的陷阱，不能受思维定势的影响，一定要看清题目的要求。比如题目要求“找出不正确的”，一旦不仔细审题，没有看到“不”字，肯定出错。因此在平时的教学中，要不断培养学生审题的能力，使学生真正做到“会读”。