身份的表达大致归纳为两个方面：积极认同和消极认同。从受众的角度来看，积极认可的受众往往表现出极大的主动性和参与热情。他们不仅是信息的接受者，而且是整个沟通过程。首先，他们对主机的图像有一个选择性的理解，记忆和判断，四川音乐学院考前朗诵培训学校，确认图像与其目标值一致，否定与目标值不一致的图像，并积极参与反馈信息和主持人人们进行沟通，交流和交流。在信息交换中，逐渐形成主机图像要求和标准一致性的目标值系统。相反，负面可识别的受众往往非常被动。他们往往不参与整个通信过程，接受单向和直接的通信方式，从而忽略了自己的主动和对发射机的逆向影响，不能影响发射机，并使得身份的共识难以实现。对于主持人而言，积极的认可是在形象塑造中尽可能地回应受众的意见和建议。这种反应可以是主持人对形象的调整和改善，以更好地满足观众的需求和认知习惯。它也可以是图像方面对观众的解释或指导，使观众感受到反馈的价值。否定身份是忽视或忽视观众的不同观点，忽视观众在主持人形象中的积极作用，过分强调观众对观众的指导。随着时间的推移，观众将失去主动参与，最终影响主持人。人物形象与观众建立了一致的关系。四川一鸣智世文化传播有限公司主要从事四川音乐学院的艺术培训和有针对性的艺术考试培训。培训内容主要包括：广播和主持培训，编舞训练，表演和声乐训练，流行音乐，古典音乐和器乐。艺术培训，如训练和舞蹈训练。
受众认同与主持人形象塑造随传受关系的互动而相互促进
通过关系的互动促进受众身份和主人的形象，建立受众与主持人之间的互动，为受众建立一定的基础。观众周期性互动的过程是一种关系螺旋式上升的过程。在媒体的引导下，观众的认知能力得到提高，认知体验不断丰富，主持人的形象不断受到观众的反馈。得到改造和完善。观众对主持人形象的认知范围随着受众水平的提高而扩大，受众水平的提高也成为主持人形象塑造的动力。在这种互动的基础上，观众身份也呈现出向上螺旋式上升的渐进过程。观众和主持人的形象是相互促进和共同发展的，四川音乐学院考前朗诵培训，最终目标与价值相一致。四川一鸣智世文化传播有限公司主要从事四川音乐学院的艺术培训和有针对性的艺术考试培训。培训内容主要包括：广播和主持培训，编舞训练，表演和声乐训练，流行音乐，古典音乐和器乐。艺术培训，如训练和舞蹈训练。
着名学校改善课程。继续加强朗诵研究。基本课主要是诗歌朗诵。在精英学校的课堂上，它将增加散文阅读和其他类型文章的阅读。散文阅读，新闻广播，模拟主持和即兴评论是学习的关键点。可以看出，进入改进类实际上是与广播主机联系的开始。
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