孤独症老师聘请-孤独症老师-武汉启明特教(查看)

熙熙小朋友的进步

熙熙小朋友，4岁半男孩，2017年10月8日来到启明儿童之家。干预初期，发现学生爱动，孤独症老师培训，拒绝眼神和身体接触，不听指令，没有耐心。

通过一周观察，孩子主要问题为:触觉敏感，动作规划能力差，视觉追视不良，耐心自信心较弱。

目标制定:前期通过大量前庭结合本体活动刺激大脑***改善爱动的现象，孤独症老师，触觉训练由家庭训练为主，通过触觉刷改善***敏感，促进整体发展。中后期多训练肢体协调训练以及提升动作规划能力。例如球类训练。

避免让孩子得到单纯本体活动，这样会丧失孩子得到深度触觉感受。

经过3个半月的训练，熙熙小朋友的眼神追视良好，仿说能力也有提升，没有之前那么冲动了，一定限度可以控制自己，孤独症老师聘书，总之要比之前配合度提高了。

希望熙熙小朋友以后能做妈妈的乖宝宝，然后进***园交好多好多的小朋友！孤独症老师培训

武汉启明儿童之家教育咨询服务中心的教师工作内容：根据学生的个人需要，学习方式和能力来确定教学内容和使用特定的技巧；对于一些学生需要在教室里运用特殊的设备或技术来克服他们的***，以达到预期的就教学效果；为各种课程和活动准备教室并且提供多种材料和资源让学生探索、操作、使用；***包括语言（包括手语）、艺术、科学、健康等课程；帮助学生培养感情和社交能力，教学生生活的技能，使其尽可能的***；照顾学生生活，保障学生在学习期间的安全；与学校心理学家、社会工作者、家长以及***的***合作，以改善学生的生理及心理状况；定期与学生的父母或监护人会谈，告诉他们学生的发展和家庭教育建议，并且记录每个学生的进步。

武汉启明儿童之家特殊教育学校自办学以来，确立了“一切为了特殊儿童少年的未来人生奠基”的办学宗旨；制定了“让***儿童少年学会做人、学会做事、学会学习、学会生活，能够自食其力，融入社会”的办学目标；重塑了“尊众生命，自立人生”的校训；大力弘扬“文明健康、和谐向上”的校风；不断提升“敬业、勤业、创业、乐业”的教学风尚；努力促使***学生养成“乐群、好学、勤勉、求真”的学风。

各类学生根据教育制定的《义务教育课程设置实验方案》，足时安排课程，同时进行聋儿语言***训练；并根据学生特点开设了烹饪、糕点制作、美容美发、缝纫、计算机、家政服务等职业技能培训；根据学生的兴趣爱好，开展校本课程开发，孤独症老师聘请，挖掘学生的潜能，鼓励学生个性发展。如美术、手工、律动舞蹈、音乐爵士鼓、书法、体育运动、球类等，以此提高***学生的综合素质，提高教育教学质量。