




学科同步课程,就是课本里有什么,就教什么。这样的教学,西湖区***课程,主要是围绕着课本的知识点来教的,儿童***课程,例如生字、词语、成语、需要背诵的诗词课文等等。每个学期的课本都会有新的知识点,所以原则上可以一直教下去。
然而,我们教的是***,是一种能力。家长是因为孩子***不好,很多知识点记不牢,所以送到机构来提升***。如果孩子记忆课本的知识,一直都需要依赖老师教才行,老师教就能记,不教就不能记,那么,孩子的***到底有没有提升?
如果***是提升***,那么,就应该按照能力训练的思路来开设课程,至少需要有大量的训练资料才行。按照课本来教的话,一个学期需要记忆的东西其实没有多少,诗词就那么几首,训练量远远不够。
1、我改变了什么?(18个月+)
有段时间我和小D非常热衷于玩互相假装拍照的游戏,后来我灵机一动,觉得这也能成为一个***游戏。我会先让小D给我假装拍一张照,告诉她,“你把妈妈的照片存在这里(指指脑袋)”。
然后我会转过去(或者让小D转过去),******课程,偷偷改变一点点,简单的就是把眼镜取了,丝巾摘了,难一点的甚至可以把鞋带解松,问小D,“妈妈,改变了什么?”
训练孩子早期***的一个关键所在就是让孩子对需要记忆的东西感兴趣。我在和小D的互动中会发现,孩子都是更愿意去和人互动,去记一些我们觉得“没用”的东西。
这是美国红鼻子公益日,每个连锁超市都会以1美金换购的形式让大家参与其中,帮助贫困孩子。我在小D1岁时就买了,当时回家就带上问她的,“妈妈多了一个什么”,还不会说话的她就指了我的鼻子,其实这就是***早期的***萌芽。
1、饮食不健康
长期食用受到***污染的水和食物,可能会造成老年的呆。比如加入了明矾的油条、粉条都会增加***内铝的含量,而过量食用皮蛋则有可能造成铅中的毒。
此外,很多加工食品含有能够引起***衰的退的“自由基”,因为大脑是***的容易受到自由基攻击的地方。这类食物包括含有氢化植物油、人造奶油的零食,劣质食用油,高温油炸食品,烟熏食物,发霉的坚果以及被氧化的剩菜剩饭、罐头等等。
2、用脑过度
过度用脑会导致大脑疲劳,久而久之反应迟钝。学习、工作都要注意要劳逸结合。
3、压力过大
压力过大,则会导致***紧绷,影响大脑运转。如果进而影响睡眠,则会加速脑细胞衰的退,损伤***。
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