中学名师教育-包头江晨学校-青山区中学名师

教育的过程

教育过程开始于出生并持续终身已被广泛接受。有些人甚至相信教育可以开始得更早，一些父母让里的胎儿听音乐和故事，希望对孩子发展产生影响。“教育”一词来源于拉丁语educare，意思是“引出”。教育具有多方面功能：·保证人类延续、促进人类发展的功能；·促进社会发展的功能

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大班教学的针对性弱造成辅导效果不佳

真正的教育应该做到因材施教。因材施教的意思是教师在了解学生具体情况下实施的针对性教学。这个具体情况主要指学生的认知结构。建构主义教学理论认为：“知识是暂时的、发展的、非客观的、内在建构的和以社会和文化为中介的存在，学习应被看成是个人已有的关于世界的看法与新的情景和刺激进行矛盾斗争的过程。”传统辅导培训机构的一对一教学可以做到因材施教。在一对一教学中，教师有充分的时间了解学生已有的关于世界的看法（认知结构）。但是只有少部分家庭有能力消费这种教学方法。因此，一对一的高消费水准倒逼一对多的大班教学成为教育培训行业主流教学方法。一个教师面对多个学生的情况下，教师了解每个学生的关于世界的已有看法（认知结构）的成本是非常高的，致使教师干脆不去做详细的调查。因此，大班教学消减了因材施教的可能性，造成辅导效果的不佳。

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给孩子无条件的爱

不要因为孩子听话才爱他，也不要因为他取得了某个成绩才欣赏他，更不要因为他不遂我们的心就去打骂他。父母之爱应该是无条件的，对孩子的尊重也应该是无条件的。

仔细观察会发现，中学名师讲座，周边孩子的家长，一般都很**，中学名师教育，遇到事情总能心平气和地和孩子探讨解决，非常讲究方式方法。对待孩子他们***基本的态度是尊重和欣赏。即使孩子犯了错也只是就事论事，决不牵扯其他，当然更不可能打骂。结果就是，他们的孩子似乎分外懂事，根本就不需要他们操心费力。

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