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教师给儿童进行示范教具操作的时候，蒙氏教具，要不要完整示范的问题。一种方式是可以保证儿童在操作教具的时候，能够按照蒙氏教育的操作方法进行操作，并且，整个操作过程中教师以身示范诸如认真、专注，有始有终的完成一件事的“工作”状态。防止示范中途孩子教具操作的“失控”。
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六岁前的孩子需要很多活动，他们对于活动性的事物具有特殊的喜好，蒙氏教具哪家好，因此教具也需具备能够帮助***活动的特性。蒙特梭利指出：教具单单具有趣味性是不够的，它还必须有助儿童从事某些活动，才能让儿童对它产生兴趣……儿童喜欢做了又拆，拆了又放回去，一次又一次，反复不停的持续好长一段时间。
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蒙氏教具并不是作为教师教学过程中使用的辅助工具，而是提供给孩子自己操作。重要的不是教给孩子们某种知识，而是要培养他们的探索精神。学习的目的并不是为了成功，而是为了参与，蒙氏教具厂家，逐渐地自我探索成长，通过孩子自己的体验，智力也得到发展。
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