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***训练讲究科学性，我们不能凭空设定孩子们的训练目标。我们不能盲目期望孩子同时具备各种能力。我们应该根据发展心理学中的社会互动发展规律来评估儿童的实际能力，并从他新获得的能力开始，设计和实施从浅入深的社会互动游戏和活动。***训练讲究随时随地，社会培训已融入我们的日常生活。只要我们和孩子有接触，我们就可以进行社交训练，包括吃饭、玩耍、取食、散步、购物、做家务或其他事情。不管孩子是否合作，父母都应该尽努力与孩子联系，包括各种模仿、跟踪、吸引、挑战和设置障碍。
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