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死记硬背有伤***？

对于死记硬背这个词，相信很多学生听到都头疼了吧。如果在整个读书阶段您没有找到***1合适***1有效果的方法去学习，那么，***培训加盟多少钱，这整个读书阶段您将会在死记硬背中度过。但过度的死记硬背并不是***1好的读书方法，甚至这一方式会损伤我们的大脑记忆，导致我们的记忆减弱。研究表明，重复死记会削弱细节记忆的能力，单纯的死记硬背存在极大缺陷性，应采取更好的记忆方法弥补这种记忆缺陷，***培训加盟哪家好，以更好地记住细节、记得更久。据美国《科学日报》报道，一项***1新研究发现，尽管传统死记硬背从某种意义上来讲或许能够记住不少东西，但会导致记忆中的细节缺失。这意味着，靠死记硬背留在脑海里的记忆并不准确，返而瑕疵不少，江苏***培训加盟，并且随着年龄的增长，记忆能力也将随之减弱。

怎样在复习中获得快速记忆方法？

关注时间的分配　正确地分配复习时间是获得良好复习效果的重要条件。大量的实验都证明了分散复习的效果比集中复习好得多。如复习物质的有关性质、制法、用途时，***培训加盟机构，连续数小时集中记忆，不如分成数次采用分散复习效果好。又如用一个小时集中书写化学方程式，每个方程式书写数十遍，远不如分成数次写，每个方程式书写几遍效果好。　这是由于：集中复习比较单调，刺激物千篇一律地多次作用于大脑，容易引起大脑皮层的疲劳;分散复习可以使大脑***细胞得到休息，从而保持旺盛的精力。需要注意的是分散复习的间隔时间并不是越长越好。　　

如何培养小学生的***

培养有意识记。

1、要使学生明确自己活动的目的任务，并愿意为此目的任务而努力。低年级学生往往不懂得主动向自己提出识记任务，这与他们的学习要求不相适应，为发展有意识记能力，老师要要求学生自觉地、***地向自己提出识记的上的任务，使他们由被动变为主动。

2、向学生提出适当的长远识记任务。这样，学生就会发挥能动性，并主动运用一些记忆方法，使识记材料在大脑皮层留下的痕迹更深一些。

3、教会学生***地自觉地检查自己的记忆效果。低年级学生一般还不善于自我监督检查，有的甚至不明白怎样才算学会，怎样才算记住了。老师要教会学生自觉地检查自己的记忆效果。

4、充分利用无意识记。无意识记记起来较为轻松，不易疲劳。利用无意识记的具体方法有：一是利用形象可感的材料，如：课件；二是激发学生的情感体验；三是培养学生的学习兴趣；四是日常生活的潜移默化。