很多午托班在吸引家长***咨询，或者家长报名的时候，都会选择赠送一些礼品。但这些礼品怎么选，才能发挥***大的作用，让家长感到超值呢？
我们先来看一个例子：
某位家长到一家午托班***咨询，此午托班赠送了这位家长一个小桌子，家长感到很高兴。等她到第二个午托班咨询的时候，又获赠了一个小桌子，家长哭笑不得：两个桌子拿着都费劲，扔了却太可惜了，反而成了鸡肋了，而此时赠品的价值在家长的内心也降低了很多
因此，学校若想利用礼品来吸引家长，促进报名，那就要在赠品上用心规划和设计，创造***的局面，才能有效引爆礼品的潜力。要做到这样的礼品设计，可以由“礼品三大特性”作为考量：
1、时间季节性
要符合季节的需要，尽量不去选择一些当季用不着的赠品。譬如夏天可以赠送印有学校LOGO的小风扇或雨伞，而冬天可以赠送暖手宝或保温杯，当然也要印上学校的标识。
赠品的价值在于即买即用打铁趁热，如果在使用上还需要等待的话，家长就比较容易失去耐心，觉得赠品不实用。其实并不是不实用，而是这赠品不能在当季使用，这种需求的迫切感不足会削弱家长对赠品的占有欲。
2、时尚流行性
这一类的思考会比较偏向于孩子们，容易符合他们的需求。***近非常流行某一个动画人物，比如深受孩子们喜爱的喜羊羊、熊大熊二、小猪佩奇等等，送这些形象的公仔，一定会得到孩子们的欢迎。
3、一般实用性
实用价值是赠品选择时***一般性的考量，实用价值越高的赠品越容易得到家长们的青睐，而如果一件带回去之后很少有机会可以使用到的赠品，对家长来说不容易产生吸引力，而且这也是***容易导致家长在现场出现不要赠品要折扣的状况。
为避免造成家长需求满足的局限，可以多加入一些参考因素进行评估，比如说年龄段、性别、行业差异、日常用还是工作用、季节冷暖、成本预算、家庭还是个人等等。
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