在现代这个社会上几乎每个人都会拿着手机，但是当与父母坐在一起唠家常，一些孩子在玩手机，让父母很无奈，那么该怎么改变呢，下面【少林小龙武术中等学校】来为大家讲一下。
玩手机不仅不利于孩子的身体健康，还对心理健康造成不良影响。所以当务之急是怎么帮助孩子摆脱现状，从手机网络中走出来。武术学校是我们中华民族的特色传统文化，其突出特点就是重视人的道德修养，把“德”提到至高地位，主张以“德”教化天下。武术学校以它丰富多彩的内容吸引着孩子，孩子在充满欢乐、不断克服困难取得成功的过程中，培养孩子乐观向上、勇敢、自信、有自制力的优良品质。
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只有唤醒青少年内心的需要，唤醒他们挑战自己、适应艰苦环境的意识，吃苦教育才是有效果的。武术学校的成就感来自哪里?下面【少林小龙武术中等学校】来为大家讲一下。
武术学校让孩子收获了坚韧！人总会年华逝去，总有一天会告别年轻而有力的身体，或许已不再强大，但身上每一道，都是见证曾经荣誉的纪念章；所有的疼痛，都让人更加清醒；所有的经历，都会变成一生的财富，武术学校也让他们收获了友谊！平时打打闹闹，偶尔有过摩擦冲突，嘴上从没饶过对方，但当落寞、失意时回头看，他一定在身边。
【少林小龙武术中等学校】始创于1980年，是很早的一所少林武术专科学校。经过30多年的不断发展，如今已成为集文武教学、影视人才培训、少林功夫表演、国际武术文化交流于一体的综合性现代化武术学校。
随着武术的不断国际化，国内外对于武术的兴趣的人越来越多，那武术学校的精神是什么？由【少林小龙武术中等学校】为你解读。
武术学校精神是实用，高度的实用主义和生活化。
早的武术即止戈为武，拿起去打仗的意思，善用而不是什么武德，是为了而创造的，更早可能是为了抵御野兽（）。
古代皇帝控制民间，地方为了练武和保留就练阵头（例如宋江阵）。
纪律和作战系统渐渐发展成熟则个人的勇武发挥空间少了（带兵冲阵的将领除外），军中许多会武术者自唐开始到明都渐渐将武术演绎成了表演性质，表演给上峰或使者看。民间的武师为了吃饭也将武术与表演杂帅结合，以这样的方式武术在不停的变化演绎但仍保留其的技击发力的方式。
所以武术到了现代大致也很清楚的以三种方式传承
1 练法，训练身体的力量，协调，主要是各种流派不同劲力的练习
2打法，即如何应对搏击，散手，杀招等涵盖其中
3演法即表演给外人看，展现功力或是单纯的套路展示，现代的武术表演基本都是这部分，什么少林寺什么武校大部分都这些，很少的地方才有传统武术的传承了
然后近代武术被称为国术就是因为西方技击拳击之类的传入，国人试图用而直接的东西强化信心，强国强种，推广国术，包括国术英雄霍元甲的塑造建构都在这个背景之下。
【少林小龙武术中等学校】是批准正规教学，秉承着“文武兼修，学正规少林功夫”的原则，是培育少林后继人才的大型培训基地。
