少想一点“怎么教”，多想一点“怎么学”。
如果老师在上课时老想着“怎么教”，君诚实验***园兴趣班，那就会只想着教案，只顾着赶环节，而忽视了课堂中现场***学习时的一种动态的表现，老想着“怎么教”的老师不愿意出现“节外生枝”的现象，甚至恼火***与自己不合拍、不配合。
例如：新教师随堂课中班音乐《拍手唱歌笑呵呵》
设计的教学流程是：问好练声——完整听录音歌曲——教师清唱——随音乐节奏朗读歌词——逐句教唱——完整清唱歌曲——介绍新的唱法（领唱）——自编动作围成圆圈表演唱。
***园演习的小结
各班能够按要求迅速有序地疏散到地点，大班***在30秒钟内到达地点，中小班由于是在起床和吃点心时间，大部分***都是在不知情的情况下迅速疏散，个别***还是赤足和穿着睡衣就跑出来了，君诚实验***园活动，全部***在1分半内疏散到地点，值得表扬的是小小班，孩子还在睡觉中，都在老师的带领下安全疏散，君诚实验***园教育教学好，此次安全演习强化了***对疏散路线的了解，增强了防灾防震的安全意识，了解掌握了逃生方法，达到了教育和演习的目的。
区域活动创设应遵循的几点规则：
区域活动有三大特点，那老师在创设区域时就应充分考虑到这些特点，以此为出发点，创设适合***发展的区域活动，使区域活动能大限度的发挥其教育作用。结合这些特点，我在***园区域活动创设中应遵循（一）区域活动主题的选择要因地制宜，适合本园的实际情况。
选择什么样的区域主题一直是老师们十分***的问题，我认为，区域主题的选择除了要考虑本年龄段***的身心发展水平，还应充分考虑本班孩子们的兴趣，君诚实验***园，***园的实际情况等等，不能照搬，适合自己本园的才是好的。我们***园创设区域活动充分考虑了各种因素
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