东莞特殊儿童社交训练中心学校-星语特教经验丰富

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传导性失语症（Conductive aphasia）

主要脑伤在弓束，弓束是主要将维尼基氏区所接受讯息传导至波罗克区，此类有几项特征：

1.说话平顺流畅，东莞特殊儿童社交训练中心，但是措辞无学，语无伦次。

2.虽可了解对方的谈话内容，但是无法与对方交谈，也无法照书出声朗念。

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制定目标——依据总体目标制定措施，留意措施是依据功能阻碍制订，而不是失语症种类！训练***：可参照失语症种类的训练***。轻症以立即改进其功能为总体目标，患者***放到活性其残留功能或开展试验性上；对于的阻碍水平设计方案训练课题研究；训练时要与人的大脑的总体功能（别的认知能力功能、非語言的抽象思维）综合性考虑到。

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儿童语言训练的基本原则

　　(1)循序渐进的原则

　　对儿童进行语言训练不能急于求成，要一步一步慢慢来，要掌握。如教学“花”字的时候，先教学认读“花”，然后过渡到“花朵”，后可以演变到“美丽的花朵”。这样由字到词，东莞特殊儿童社交训练中心多少钱，再由词到短语，东莞特殊儿童社交训练中心价格，循序渐进，积少成多。对***儿童说话，其效果不是的，必须假以时日才会慢慢开花结果，所以一定要有耐心。