口吃的附加行为也叫口吃的第二行为，或口吃的第二症状。它指的是你为了逃避和摆脱口吃的行为，所表现出的各种不正常动作和行为。不同成因的口吃需要不同的方式，徐州儿童口吃，但首先患者对于口吃要有基本的认识，看正确看待由此产生的影响，如果因此感到压力巨大、精神紧张，反而不利于口吃的痊愈。每个人的言语流畅度都会随着我们的内在感觉和外部条件的变化而微妙地变化，当这种时而发生的“不流畅”或 “音节重复”超出了正常范围，就造成了“口吃”的现象。
口吃现象还随着面部肌肉紧张、快速眨眼、说话时做出口型却没有发出声音等。可以通过深呼吸使肌肉获得适当的运动和协调，缓和身体各部和颜面肌肉的紧张状态。儿童口吃指导意见：在人面前先学会放松.心里要想着放松.然后理清思路再讲.养成习惯就好了或者多强迫自己多与人交谈.多和人接触自然就会好的。不同成因的口吃需要不同的方式，但首先患者对于口吃要有基本的认识，看正确看待由此产生的影响，如果因此感到压力巨大、精神紧张，反而不利于口吃的痊愈。
在***上通常把口吃分为三大类:首字难发型、语词重复型、语句中断型。部分严重的口吃患者还常伴有呲牙咧嘴、肌肉痉挛以及各种伴随动作。口吃就是平常所谓的结巴，是一种心因性，是正常言语说话障碍，儿童口吃矫正中心，并非生理缺陷或发音的***。儿童口吃：指说话的节律异常与重复，因此说话不流利。口吃的表现变化多端，儿童口吃矫正机构哪家好，形式各异，六岁儿童口吃，辅音与元音口吃发生比例为5 :1 ，一般两者都有， 大多口吃发生在开口一个字(首字难发)。
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