5岁***有意说谎的原因与对策
(二)客观因素
1.“模仿”的强化
“模仿”是***从他人身上获取某些信息的重要途径，儿童心理健康手抄报，在***自我发展的过程中扮演了重要角色。***的年龄特征、个性特点以及相似性程度等因素决定了***有很强的模仿行为:5岁***具有明显的“镜子行为”.***不经意的***、随口的承诺会让***误认为说谎是有趣的事，从而进行模仿。在***的社会生活中，有许多来自***特别是父母的“社会性参照”!当***犹豫、徘徊于该不该这样或那样做时，他们会趋向于向***寻找答案。如果来自***的参照是“无所谓”，或视而不见、闭口不说!***可能会自以为是地加以模仿.下次遇到同样情境，他们甚至不再参考***的意见。此外，***之间相互模仿说谎也会不可避免地产生有意说谎的动机和行为。
游戏影响儿童心理发展的几个突出方面
2、增强***的责任感和纪律性。***在做游戏时送喜欢承担一定的角色，而每一种角色都有其相对应的角色行为和责任。例如在游戏“蛋宝宝”活动中***扮演“蛋妈妈”和“蛋爸爸”，他们各自从家里带来一枚生鸡蛋作为“蛋宝宝”。“蛋宝宝”可爱而娇嫩，稍有不慎就会摔破，在小心照顾“蛋宝宝”的过程中，***表现出了少有的耐心和责任心。当有人不小心把“蛋宝宝”打碎时，失去“蛋宝宝”的那一刻，孩子们深深得体验到了痛心和惋惜之情。“蛋宝宝”受伤后老师当医生为“蛋宝宝”***，引起***对“蛋宝宝”健康的关注。***在做“蛋宝宝”父母过程中，辛苦的体验不断积累，爱心与责任心由此萌发。这些体验使***在爱与被爱的动态平衡中体会到做父母的辛苦，培养了他们关心他人的品德。
培养儿童心理健康“十注意”
六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的***性。
七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。
八、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。
九、不要对孩子喜怒***。这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。
十、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。
