家庭教养方式的类型及其对***心理发展的影响
第二，型。这种家庭的父母对***几乎没有什么期望和要求，他们对***是温和的，甚至可以满足***的任何需求而没有限制，无条件的满足孩子，因此***常常是冲动，缺乏自控而有攻击性的；对***反抗，不顺从，专横。我们班有一个3岁的孩子叫扬扬，三岁宝宝说话有点结巴怎么回事，很机灵的样子，十分惹人喜爱。然而他在班上的表现实在让人头疼：自由，任性，想干什么就干什么，不受任何约束；上课时睡在地上打滚；吃饭时，***口吃较好方法，站在桌子上踢碗；游戏时，捣乱打人更是刻刻发生。我和他妈妈谈了几次才发现，原来这一切全是家里惯坏的，因为是独***，大家全都顺着他，加上母亲没有上班，专门照顾他，自然又多了许多宠爱。然而我们的家长没有意识到这种顺从宠爱会一次次滋长孩子的坏习惯，也许他们认为孩子的要求他们是能满足的，宝安区口吃，孩子的错误也是可以原谅的。但是有朝一日，他的要求不能满足，那将会是怎样？
如何对待***的"逆反心理"
三四岁的***由于自我意识的发展，他们有越来越大的主观能动性，对***的指挥和安排表现出越来越大的选择性。常常会听到年轻的父母抱怨孩子 任性，不听话，你叫他这样，他非不这样。***这种"闹***"，心理学上称"逆 反心理"。这是一种心理特点。不必奇怪，***要了解***逆反心理的产生原 因，从而恰当地处理问题。***产生逆反心理的原因：
1．是由好奇心和求知欲而产生的 ***的探究心理强，孩子口吃如何纠正，什么都想看、摸、碰，有时有***性的开关、插座也去碰（他们不懂***），好玩的玩具拆开看。家 长很恼火，就训斥、体罚孩子，家长简单、粗暴地对待***探索世界的行为，引起孩子不满。
2．不尊重***，导致***反抗 有的父母"家长式"地管教孩子。认为对 ***就得严，严就是打骂，有时还挖苦、***，甚至体罚孩子，孩子反抗而不听话，
游戏对***心理发展的重要作用
一、游戏是***心理发展的源泉
学龄前儿童正处在意识、记忆、思维、想象等各种心理机能及个性形成与发展的时期，这些心理机能是儿童今后学会学习、学会生活、学会做人的心理基础。游戏通过群体参与，在具有一定规则的虚拟情境中进行，而且在游戏过程中，每一个***所承担的角色都有其相应的角色行为，这就使得，抽象的***世界的社会经验与人际关系，在游戏中更容易为儿童理解和接受，为儿童认识周围世界提供了强大的动力。儿童在游戏中表现出来的智力水平要超过平时，他们的活动水平也比平时高，因为游戏极大的了儿童自身的潜能，尤其是在发展他们的思考力、***、想象力以及语言表达能力等方面，游戏都具有极大的促进作用。因此，维果斯基认为游戏是儿童心理发展的源泉，在儿童健康成长的过程中发挥着不可代替的作用。
