历代名医如华佗——他擅长，医术高明，且医护兼任。明代中药学巨著《本草纲目》的作者李时珍，他虽然是的药学家，3+2哪家教学质量高？，也能医善护，3+2，为煎药、喂药，被传为佳话。我国早的***经典著作《黄帝内经》中记载着“不治已病，治未病”的***思想，以及“闭户塞牖系之病者，3+2去哪家好？，数问其性，以从其意”，强调了解、关心疾苦，进行针对性疏导的整体观点；还有唐代杰出学家孙思邈创造的葱叶去尖插入，引出尿液的导尿术；明、清时代为防治瘟病而采用的燃烧、喷洒酒消毒空气和环境，用蒸汽消毒法处理人的衣物等护理技术，3+2哪里教学质量高？，至今仍不失其科学意义。
这些因素促使我们进一步看清我国护理教育所面临的发展机遇与挑战，切实更新护理教育理念，转变教育思想。加强对在校护生社会、人文知识和思想的培训，逐步改变以传授知识为主的传统护理教育观念，并积极学习和汲取国外***的教育和实际经验。在以上因素的基础上，我国的护理教育才能顺利地适应社会对护理人员的培养提出的新需求。护理人员不仅仅局限于对住院的***护理，还担负着对、家属以及社会大众进行***护理咨询、健康教育、家庭访问，社区群体***等；同时护理教育理念的转变也将使我们更好地迎接国际化趋势对我国护理教育所带来的机遇和挑战，让我国的护理教育在国际舞台上得到更多的展示机会。
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