








护理教育理念的转变是我国培养适应社会需求的护理人才的关键。影响我国护理教育理念转换的因素有:(1)护理学科有很大发展,临床护理工作也在探索中不断前进。(2)2001年我国加入WTO,越来越多的护理人才开始走出,国际护理市场也对我国护理人才提出新需求。(3)***模式转变为生理—心理—社会的模式以及新的技能要求。(4)***科学技术日益自动化、信息化、高速化,3+2去哪家好?,对护理人员提出了新的技能要求。

古代护理的另一个特点是受影响至深。在东方、西方支配下,救护病残者成为的慈善事业。、修女、护理,主要以怜悯、施恩的人道主义精神照顾患者,应用科学技术是有限的。正由于历史的局限性所决定,3+2哪里教学质量高?,15世纪以前的护理只能是以一种劳务的方式存在,处于家庭护理、经验护理阶段。近代护理是在中世纪之后生物***发展的基础上起步的。比利时人维萨里(Vesalius1514~1561年)医生解剖,用直接观察法写出了部***解剖学;英国医生维廉哈维(william Harver,1578~1675年)以实验法发现了血液循环;随之,***学、消毒法、术等一系列的***发明和重大突破,为建立近代护理学奠定了理论基础,提供了实践发展的条件。

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