游戏影响儿童心理发展的几个突出方面
2、增强***的责任感和纪律性。***在做游戏时送喜欢承担一定的角色，而每一种角色都有其相对应的角色行为和责任。例如在游戏“蛋宝宝”活动中***扮演“蛋妈妈”和“蛋爸爸”，他们各自从家里带来一枚生鸡蛋作为“蛋宝宝”。“蛋宝宝”可爱而娇嫩，稍有不慎就会摔破，口吃，在小心照顾“蛋宝宝”的过程中，***表现出了少有的耐心和责任心。当有人不小心把“蛋宝宝”打碎时，失去“蛋宝宝”的那一刻，孩子们深深得体验到了痛心和惋惜之情。“蛋宝宝”受伤后老师当医生为“蛋宝宝”***，引起***对“蛋宝宝”健康的关注。***在做“蛋宝宝”父母过程中，辛苦的体验不断积累，爱心与责任心由此萌发。这些体验使***在爱与被爱的动态平衡中体会到做父母的辛苦，培养了他们关心他人的品德。
影响5岁***有意说谎行为的因素分析
3.意义障碍期的反抗心理
意义障碍是***表现出的品德心理阻抗现象，它阻碍了***对品德要求的完全接受和正确理解，从而对教师和家长的教育要求产生消极的反抗心理。5岁***正处在这样一个意义障碍期，有意说谎成为反抗心理的表现之一，口吃的原因及矫正方法，严重者还伴有***行为发生。如在***园中，孩子患了口吃怎么办，***之间为了争抢玩具会发生矛盾，并会产生诸如嫉妒、不满甚至***心理。特别是那些在争抢过程中处境不利的***，较容易为了***他人而有意说谎。
***心理健康的培养
***是祖国的希望和未来。未来需要的是健康、充满自信、乐观进取、有爱心和责任感、有***思想和创新精神的孩子。只有具备这些优良品质的孩子，才是一个真正心理健康的孩子。他们在以后的道路上才能经受挫折，才有勇气迎接新的挑战，才能适应社会的需要，推动社会的发展和进步。要培养这样一代高素质的人才，结巴是什么原因，我们必须从***期开始注理健康的培养。
那么，如何注理健康的培养呢？我们认为必须遵循***教育的规律和原则，为***提供与教育内容相适应，集科学性、适应性、灵活性为一体的宽松环境。从***一日生活中的各个细微环节入手，采取灵活多样的教育形式和手段，对***进行潜移默化的教育。
