12-18岁这个时期的青少年自觉得自己已经是个“大人”，表现出很强的***性，我行我素，不愿听从他人的意见，尤其对父母的意见往往表现得很抗拒。但是他们面对这个纷纭复杂的世界时，又往往表现得非常幼稚，处理问题时往往力不从心，有很强的挫败感。特别是随着第二性征的出现给他们的心理造成了很大的冲击，他们面对自身的变化常常感到不知所措，从而产生焦躁不安的情绪。
经过使患儿的注意力缺点得到改进，消除不良行为和厌学心情，协助孩子处理不善于结交朋友的问题、缺少自信心的问题，还能够加强孩子的***能力。青春期***的孩子一大表现就是容易。是这一时期孩子非常容易犯的一个错误。孩子在这个阶段应该注重学习，将心思放在学业上学习更多的知识来让自己更加充实，而不是谈恋爱，将自己大好的时光都浪费掉。当师生关系融洽，学生觉得老师喜欢他、欣赏他时，学起来就会觉得特别有劲。因此，教师应深入到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，温州特训教育，在摸清情况的前提下，进行分析归类。
师长的说教、家长的打骂会让青少年更加觉得是父母在控制自己，少年特训教育学校，自尊心受到伤害，而又加剧了这种***。进入青春期的孩子，特训教育学校，思维能力由形象思维向抽象思维过渡，在他的眼里，很多事情是不符合自己的认知的，特训学校，有种“不顺眼”“都和我过不去”的错觉。于是有些孩子就用不听话、不学习、离家出走、沉迷游戏等错误方式消解自己的情绪，并向师长施压，获得存在感。
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