自我管理(self -management)是儿童随成长自然习得的一种技能，他们终将学会自我主动(self -initiate)，以及对恰当的行为进行自我强化(self -rein- force)。教会***儿童自我管理的行为技能，有助于他们运用已经习得的行为和知识与别人进行互动，减少对照顾者的依赖。由于在社交方面存在质的缺陷，***儿童普遍缺乏主动发起社交互动的能力。教他们学着主动发起社交互动，能够帮助他们进行自我学习(self-learning)，增强儿童在特定的教学情境之外获得知识的能力。2岁******的表现服务***。
广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统完善的机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市。2岁******的表现服务***。
课程设计强调社会互动及沟通技巧的发展。在教学内容上，尽可能安排培养与他人交往和沟通的能力，2岁******的表现是什么，了解团体规范和提高社会参与能力。提高教育教学人员的水平，加强监督检查。通过定期检查和监督来保证***儿童个别计划顺利实施，及时地商讨在教育教学中出现的问题，2岁******的表现是？，保证教育教学有效、可持续。运用多种学习理论和训练方法。2岁******的表现服务***。
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***儿童通过面部表情、语音语调、肢体语言、社会情境等方面识别情绪有困难，2岁******的表现症状是什么，有学者在研究中让***儿童将手绘情绪图片和面部表情照片与播放视频中的手势、声音以及情境进行匹配。结果表明，***儿童在开心、伤心、生气、害怕这四种情绪中，选择适当的图片与视频中的手势、声 音、情境进行匹配方面明显受损。2岁******的表现服务***。
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