正确看待儿童逆反心理
3、不要盲目责怪孩子
有时，看起来"逆反行动"是针对你的，但实际上也许根本不是那么回事。有一家人一向在星期日早上10点钟去爷爷奶奶家看望老人。一天，儿子却宣布他要晚起，不参加次日的"集体活动"了。他的父母本来可以大发其火，把此举解释为青少年对家庭的。但是，他们并没有这么做，而是心平气和地问明了原因。原来，孩子前一天为了学校的校报忙到很晚，实在是太疲倦了。于是家人便把去爷爷奶奶家的时间改为下午2点。
4、建立统一战线
孩子有时会更喜欢两位家长中的一位。一位父亲也许会为女儿的亲密行为而"硬"不起心肠，并允许她享有母亲所反对的"特权"。同样，当父亲要为某件事而斥责儿子时，母亲也许会为儿子辩护。对孩子的不同态度会导致父母之间的冲突。因此，抽动***是什么原因引起的，在处理孩子的某个问题时，你应同你的爱人多商量，决定你们在哪些方面互相让步。然后，一起向孩子说明你们的决定。
5岁***有意说谎的原因与对策
一、5岁***有意说谎的界定
从***的社会性发展来看，说谎属于社会交往中的一种问题行为(或策略)，***的危害有哪些，反映了***在人际交往中互动与反馈的信息:从***的心理发展来分析，说谎属于一种认知活动，反映了***心理理论能力的发展进程。有意说谎是指说谎者为了达到某种目的有意编织***，并做出相应的行为。有意说谎不一定是真正意义上的欺骗，但欺骗一定带有有意性，并伴有个性化特征，刚刚萌芽的有意说谎与欺骗有着本质的不同。
5岁***正好处在思维和智力从无意性、不稳定性向有意性、稳定性过渡的阶段，抽象思维也开始萌芽，***孩子有什么症状，此时***心理所发生的质变主要体现在认知活动的概括性和行为的有意性开始发展。由此可知，5岁***的说谎行为开始带有有意性，但还处于萌芽阶段，其目的是为了满足某种愿望或避免***等，并常伴有紧张不安、恐惧内疚等情绪体验。
5岁***的有意说谎在时间上具有过渡性或转折性，在心理上具有“动机性”和“矛盾心理体验性”的特点。5岁***有意说谎的表现类型包括:混淆想象和真实的“幻想性”说谎(或“补偿性”说谎):为了维护自尊和人格的“保护性”说谎;模仿同伴或成人的言行，***，因而出现的“模仿性”说谎。
游戏影响儿童心理发展的几个突出方面
游戏具有一定的规则性，这一特征利于培养***行为的自觉和纪律性。有的***由于在家中娇生惯养，养成了娇气、任性等不良习惯，他们以自我为中心，为达到
某种目的，会尽可能的采取自己的所需。这样会与其他***发生冲突。我班有个孩子，经常为了一些小事与其他***发生冲突，虽经过多次教育，但收效不大。于是我利用故事《小熊请客》让***表演，引导***进入角色，如果你是小熊你会怎样对待别人？通过表演***知道朋友间应该团结友爱互相帮助。***在游戏过程中通过交往逐渐产生了从众、暗示、舆论等社会心理现象，从而调节自己的行为，有利于培养***的集体意识。
