过度满足孩子
不少的家长，怎样引导学习困难电话咨询，自己曾经历过各种艰辛，再不想让孩子过这种苦日子，因此会努力让孩子享受物资更加富足、更加没有压力的生活，对孩子是有求必应。
有一位Y先生，孩子之前学习成绩一直都不错，但刚踏入高三，就突然提出不想再去上学了。Y先生不明所以，但他觉得孩子想休学也无所谓，自己可以出钱供他出国留学。
家长对孩子的百般迁就和过度满足，可能会让孩子形成一个印象，即：自己想要得到的东西，根本不需要努力就可以轻易地得到；自己的任何愿望，都可以毫不费力地都实现。
这让孩子滋长了懒惰和依赖，丧失了面对压力的勇气和斗志。这样的孩子，一旦在学习和生活上遇到困难，他必定会选择回避，想法绕着困难走，这将阻碍孩子今后的发展。
另外，凡事都不需要自己去努力，也会让孩子产生这么一种感觉，自己好像从来没有在这个世界存在过，他不知道自己要成为什么样的人，不知道自己活着到底有什么价值和意义。
这样的孩子，可能在某个阶段愿意努力学习，并取得了不错的成绩，因为只有好成绩会给他带来的成就感、存在感。但当他发现即便是取得了好成绩，内心还是空荡荡时，怎样引导学习困难心理咨询，就会产生迷茫和无意义感。
陷入到这样的迷茫中，孩子会有兴趣减退、情绪低落、快感缺乏等内在感受，别人可能无法从他的表面看出太大的变化。在家长、老师和同学们的眼中，怎样引导学习困难在线咨询，他一直阳光、上进，是个好孩子。甚至等到问题爆发，有些家长还是无法理解。
孩子只有知道自己是谁，知道做什么事情、能够让自己发自内心地感到满足和愉悦，才能支撑自己走下去。
当今青少年儿童个人心理素质关键存有什么问题？
人际关系问题。学生的社交问题具体表现在亲子关系、师生之间关系、友伴关联、异性朋友意识等层面。结果显示，中学生在人际关系层面有42%的心理健康问题。
一，老师与学生关系存有一些问题，老师的公平观念不强，教育方法不合理；
二，亲子关系中体现出的首要问题是一部分父母对孩子的期望过高、规定过严、教育方法不合理、孩子与父母中间缺少沟通交流等，危害了亲子关系的和睦发展趋势。
三，战略伙伴关系问题，主要是一部分学生与同学们相处不太好，人际关系***不安等。
当今青少年儿童个人心理素质关键存有什么问题？
“自身”层面。精神健康的人了解自己，怎样引导学习困难，而且兴高采烈接纳自身。一个身心健康的人，可以恰当、客观性地了解自己，了解自己的工作能力、性情、要求，既不不自信，都不盲目自信;她们常常开展自我反思，见到自身的优点更能融入自身的不够，并寻找方式加以改进。精神健康的人通常可以恰当地了解自己、感受自身、管理自己。研究发现，中学生在自身层面关键具有下列问题。
一个是自我评价问题，调研表明59.2%的学生沒有恰当地评价自身，对自身的评价过高或过低。总体来说，女孩对自身的评价广泛稍低，男孩子对自身的评价过高，低段的学生自我评价高过高学段，高学段的学生自我评价高过学习障碍的学生。许多学生的自尊心、自信心都由于自我评价层面的问题而产生了问题。第二个是自身感受问题，身心健康的学生对新生事物、新每日任务充满了兴趣爱好，渴求去试着；想要触碰别人及新事物，有高宽比的***，稳定情绪。很多学生脾气暴躁，情绪激动，情绪波动大，消极感受太多。
是自我控制问题。精神健康的人坚强不屈、自控能力强、坚毅。数据显示，中学生广泛欠缺自身自控能力，消极悲观。
