专注力-馨语儿童***训练机构-专注力训练

厦门馨语儿童***中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，专注力***，孤独症（***），***等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理***、集体训练课，专注力训练，感统综合训练等对特殊儿童进行针对***训练。

③坚持以非药为主，药为辅，两者相互促进的综合化培训方案。④方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行，并依据反应随时调整方案。⑤、训练的同时要注意患儿的躯体健康，预防其他***。⑥坚持，持之以恒 。

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以社交训练为主，合理安排认知、语言和感统训练。社交障碍是***孩子的主要障碍之一，***干预也必须要以社交训练为主。社交是一项高阶的技能，基础的社交训练包括眼神对视、应名反应、指令服从等，再进一步扩展到跟随模仿、主动沟通等能力，有了这些基础技能，孩子才能更好地学习、提升认知以及锻炼语言能力。

厦门馨语儿童***中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（***），专注力，***等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理***、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对***训练。

具体包括：（1）任务分析与分解；（2）分解任务强化训练，在一定的时间内只进行某分解任务的训练；（3）奖励（正性强化）任务的完成，每完成一个分解任务都必须给予强化（reinforce），强化物主要是食品、玩具和口头或身体姿势表扬，强化随着进步逐渐隐退；（4）提示（prompt）和提示渐隐（fade），根据儿童的发展情况给予不同程度的提示或帮助，随着所学内容的熟练又逐渐减少提示和帮助；（5）间歇（intertrial interval），在两个分解任务训练之间需要短暂的休息。